1. El sitio arqueológico del periodo Lítico, caracterizado por el hallazgo de instrumentos líticos, enterramientos humanos y pinturas rupestres, corresponde a
A) Toquepala.
B) Jayhuamachay.
C) Lauricocha.
D) Chivateros.
E) Paiján.
2. ¿Cuál es la institución española que desempeñó funciones políticas en las colonias?
A) Casa de Contratación de Sevilla.
B) Tribunal del Consulado.
C) Real Audiencia.
D) Consejo de Indias.
E) Corregimientos.
3. La agricultura incipiente en el Perú fue practicada por las culturas
A) Huaca Prieta y Chilca.
B) Lauricocha y Huaca Prieta.
C) Chivateros y Chilca.
D) Paiján y Cabezas Largas.
E) Pacaycasa y Cabezas Largas.
4. La explotación del guano de las islas, bajo el sistema de arriendo o contrato, se inició durante el gobierno de
A) Agustín Gamarra.
B) Ramón Castilla.
C) José Rufino Echenique.
D) Ignacio de Vivanco.
E) Andrés de Santa Cruz.
5. La metalurgia fue una actividad desarrollada por la cultura Chimú mediante la utilización de las siguientes técnicas orfebres:
A) la tumbaga y el plateado.
B) el laminado y la filigrana.
C) el repujado y la tumbaga.
D) el grabado y el plateado.
E) el brocado y la filigrana.
6. Durante el gobierno de Alberto Fujimori (1990-2000) se realizó una reforma laboral, que significó
A) el desarrollo de la actividad agrícola.
B) el incremento sostenido de las exportaciones.
C) la prohibición de las huelgas.
D) la eliminación de los sindicatos.
E) la flexibilización de las relaciones de trabajo.
lunes 28 de abril de 2008
EXAMEN UNMSM
PREGUNTAS DE HISTORIAEl colega Alexander Murazzo, del blog sucesos históricos, publicó las preguntas y respuestas de Historia del Perú del examen de admisión tomado ayer por la Universidad San Marcos.
HISTORIA DEL PERÚ
1.- El proceso de legalización de la propiedad de las tierras ocupadas o adjudicadas a los conquistadores españoles se conoce con el nombre de
a) realengo.
b) encomienda.
c) mayorazgo.
d) composición.
e) yanaconaje.
Respuesta: Durante la colonia, hubieron dos mecanismos empleados por los súbditos americanos para adquirir una propiedad: “Merced de Tierras” y “Composición de Tierras”. En el primer caso, el Rey otorgaba el beneficio de la propiedad a un conquistador. El segundo caso, corresponde a las invasiones o propiedades sin título que debían legalizar su condición. En conclusión, la composición de tierras permitía a los súbditos “componerse” con el Rey en razón de las tierras y aguas, sin títulos o con instrumentos jurídicos irregulares o insuficientes. Clave D
2.- El Primer Congreso Constituyente (1822 – 1825) tuvo una marcada tendencia liberal, republicana y parlamentaria. Las profesiones representadas fueron predominantemente las de
a) militares y hacendados.
b) eclesiásticos y abogados.
c) médicos y abogados.
d) comerciantes y teólogos.
e) abogados y mineros.
Respuesta: Jorge Basadre nos dice al respecto: “Fue esta asamblea una reunión de hombres ilustres. Muchas de las figuras mejores de la época, en el clero, el foro, las letras y las ciencias sentáronse entonces en los escaños legislativos. Entre titulares y suplentes, de 1823 a 1825, hubo una mayoría de 26 eclesiásticos y 28 abogados. En número muy inferior estuvieron los médicos (ocho), los comerciantes (nueve), los empleados (seís), los militares (cinco) y los propietarios (cinco)…”. Clave B
3.- Al comenzar el siglo XX, el principal producto que generó altos ingresos al erario nacional fue el
a) guano, exportado al mercado europeo y asiático.
b) petróleo, dirigido al mercado norteamericano.
c) algodón, debido al rápido desarrollo de la industria textil.
d) azúcar, exportado con preferencia la mercado inglés.
e) caucho, exportado al mercado europeo y norteamericano.
Respuesta: El crecimiento económico del Perú a comienzos del siglo XX de debió, fundamentalmente, al incremento y variedad de las exportaciones de materias primas entre ellas productos agroindustriales como: caña de azúcar y algodón. A inicios de siglo el sector que experimentó un gran incremento, aprovechando la crisis caribeña, fue el sector azucarero, fundamentalmente. El algodón peruano, alcanzó importante nivel de exportación con el descubrimiento de Fermín Tangüis; es recién hacia el primer decenio de siglo XX que el algodón peruano adquirió presencia internacional. Clave D
4.- La reforma agraria del general Juan Velasco Alvarado estableció, como prioridad para la reactivación agropecuaria, la
a) prohibición de la migración del campo a la ciudad.
b) protección de las tierras de las comunidades campesinas.
c) creación de empresas asociativas de producción agropecuaria.
d) parcelación de las haciendas a favor de sus trabajadores.
e) liberación del campesino de la explotación servil
Respuesta: Al respecto Carlos Contreras y Marcos Cueto (2004) argumentan: “Para impedir la descapitalización y retroceso técnico de las grandes plantaciones, el gobierno las transformó en cooperativas de trabajadores, cuyos gerentes se encargó de designar. Los latifundios mas tradicionales y las tierras que recibieron las comunidades campesinas también adoptaron formas asociativas tuteladas por funcionarios estatales, quienes debían procurar su modernización productiva. Se trato de impedir la parcelación de tierras y su eventual compra-venta.” Clave C
5.- Los grupos humanos realizaron su ingreso al continente americano mediante oleadas migratorias sucesivas durante el periodo de
a) Plioceno.
b) Eoceno.
c) Oligoceno.
d) Mioceno.
e) Pleistoceno.
Respuesta: El pleistoceno es el periodo climático del cuaternario que se inició hace aproximadamente 2 millones de años, durante este periodo hubo momentos intermitententes en los cuales el frío tendió a recrudecer; a estas fases de mayor concentracion de hielos en los polos, se le conoce con el nombre de glaciación. Hubo cuatro glaciaciaciones a lo largo del pleistoceno siendo una de las más importantes la de Wisconsin. Pero las glaciaciones generan un fenómeno importante "el descenso marino" o "eustacia glacial", evento que facilitó el paso del hombre a través del estrecho de Bering. Clave E
6.- El descenso poblacional que experimentó la población nativa de América por la conquista española, a principios del siglo XVI se debió
a) a las enfermedades traídas por los españoles.
b) al trabajo en los centros manufactureros.
c) al trabajo constante en las haciendas.
d) a los enfrentamientos con los españoles.
e) a la explotación en los centros mineros.
Respuesta: Para los indígenas americanos, la conquista significó un verdadero trauma. Eran los vencidos en un choque violento que se desarrolló en varios frentes. Tanto su existencia física como social y cultural estaba amenazada por la sola presencia de los españoles. Con respecto a la existencia física, los españoles habían traído de Europa enfermedades totalmente desconocidas en América, a causa del aislamiento de este continente. La gripe, el sarampión y las paperas eran inofensivas para los españoles. Pero resultaron trágicas para los indígenas. Este “choque biológico” causó, en toda América, un drástico descenso de la población indígena a lo largo de los siglos XVI y XVII. Clave: A
viernes 25 de abril de 2008
REFLEXIONEMOS!!! ¿Y tu botiquín?
El botiquin de la vida
From: soler101, 1 year ago
Aprender a vivir es facil si te curas con este botiquin
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miércoles 23 de abril de 2008
CIUDADANÍA 2º sec. - ENSAYO II
¿Cómo elaborar un ensayo?En términos generales, llamamos ensayo a una composición escrita en prosa, de extensión variable, en la que exponemos nuestras ideas y puntos de vista particulares sobre un tema que nos interese o nos es asignado. Un ensayo se considera un género literario, lo mismo que la poesía, la ficción y el drama.
En este sentido, un ensayo puede abarcar diversos objetivos: resolver un problema, proponer alternativas de solución (si las admite) o mostrar que ninguna de ellas es concluyente.
En un ensayo se suele expresar una perspectiva personal o punto de vista acerca de un problema. No obstante esto no debe entenderse como la expresión de una simple opinión privada, sino la exposición de una visión con la intención de persuadir a otros de lo que uno piensa y dice. Por esta razón, es necesario tener buenas ideas y buenas razones y lograr desarrollar una buena exposición de las mismas a través de un texto bien escrito y ordenado.
Uno de los objetivos fundamentales de un ensayo es obligar al autor a pensar profundamente en el tema elegido, explorar su conciencia en busca de juicios claros y su inconsciente en busca de impresiones que nunca antes había imaginado. A partir de ese proceso reflexivo, acompañado por el proceso de investigación previo y posterior, el autor del ensayo debe estar en la posibilidad de expresar sus propias ideas estructuradas ordenadamente y no sólo limitarse a brindar un brillante, pero inútil, resumen del tema.
Tenemos entonces que un ensayo es un tipo de prosa que brevemente analiza, interpreta o evalúa un tema. El ensayo con el que se suelen encontrar los estudiantes es el ensayo que debe responder a una pregunta de tarea o examen y que debe tomar en consideración los siguientes elementos:
* Utilizar un tono formal. Esto no indica que debe evitarse el humor, el sarcasmo o la ironía, los cuales, con un uso apropiado del lenguaje, constituyen excelentes medios de expresión. Sí es importante observar un léxico apropiado; el vocabulario coloquial y las observaciones tangenciales o irrelevantes no son bienvenidas.
* Escribir para un lector que, aunque inteligente, no necesariamente conoce a fondo la materia.
* Demostrar los propios conocimientos sobre el curso o los contenidos exigidos de la manera más completa posible. Es importante responder exactamente a la pregunta o problema que da guía al ensayo.
* Considerar que un ensayo será juzgado de acuerdo con tres criterios principales:
1. Presencia de contenidos relevantes y bien documentados.
2. Uso de una argumentación apropiada y bien organizada.
3. Empleo correcto del lenguaje en un nivel académico.
Es erróneo pensar que los escritores profesionales escriben cualquier texto al primer intento. Antes de llegar al escrito definitivo seguramente han elaborado varios borradores. Esta es una costumbre sana que estimula la revisión de las propias opiniones y su argumentación. No debemos huir de este proceso. En un principio es incluso recomendable no preocuparse mucho por el vocabulario correcto. Reserve esto para una etapa posterior en la cual pulirá el estilo de su escritura.
Al momento de redactar es útil tomar en cuenta lo siguiente:
*Elaborar una lista con los principios que debamos comparar y contrastar.
*Juzgar las similitudes y las diferencias de cada uno.
*Aportar detalles, ejemplos, etc. que apoyen y aclaren nuestros juicios.
*Considerar sobre todo las similitudes o las diferencias.
*Definir la importancia de las similitudes y las diferencias en relación con la finalidad de los principios que compares.
Recordemos que cada ensayo que elaboremos, es una carta de presentación. Deberá tener nuestro sello, ideas y forma de pensar. Sin embargo, no olvidemos que en un ensayo debe prevalecer sólo una idea central, desarrollada y defendida a lo largo de todo el trabajo. Por ello es prudente organizar el trabajo disponiendo de tiempo suficiente para “sumergirnos” en el tema antes de escribir.
Lo primero que debemos tener en cuenta es la coherencia en nuestras ideas. Para ello deberemos antes que nada aclarar nuestros pensamientos, buscar material bibliográfico (o de otra naturaleza) que coadyuve a la construcción de un entramado intelectual coherente.
En un principio nuestra mente se llenará de un cúmulo de ideas desordenadas, sin vinculación aparente. No desechemos ninguna, por más descabellada que parezca. Todas las ideas han de vaciarse al papel, sin jerarquías, sin ordenamiento, cómo vayan surgiendo.
Luego debemos abordar la tarea del ordenamiento. Esto es muy importante, pues es lo que brindará claridad expositiva al escrito. Siempre debemos tener presente que nuestro ensayo ha de tener un principio y un fin, así como un espacio de desarrollo. Esto debemos tomarlo en cuenta en el momento en que nos disponemos a ordenar las ideas de forma coherente.
No siempre te encontrarás en una situación favorable al redactar un ensayo. A veces el tema te desbordará porque has hallado mucha información interesante que no deseas desperdiciar o porque simplemente no sabes cómo acercarte a él, qué aspectos incluir y cuáles ignorar. Aquí debemos tener presente que aunque toda información puede ser importante, no toda es indispensable para dar respuesta a la pregunta que da sentido al ensayo. Por lo tanto, debes delimitar prioridades. Debemos aprender a discriminar la información.
Es conveniente emplear un párrafo para cada idea, así como ejemplificarla y justificarla con razonamientos claros y directos. Para ello debe elegirse adecuadamente el nivel de vocabulario, considerando que éste sea apto para el público y el tema al que el ensayo se refiere. Para la exposición de tus ideas la lógica del discurso utilizada en tu ensayo podrá emplear el método inductivo o deductivo de razonamiento.
Es importante y absolutamente necesario hacer referencias apropiadas a las
teorías o autores que has consultado y en los que apoyas tus afirmaciones sobre el tema. Puedes insertar citas textuales en el cuerpo de tu trabajo, sin olvidar hacer la referencia al autor o autores, título del texto y página o páginas de la referencia mismas. Estas ideas de terceros no deben emplearse como relleno, adorno o decoración de tu escrito; por el contrario, deben calzan dentro de tus argumentaciones o tu exposición para justificar su inclusión.De la misma manera, cuando parafraseas o interpretas las ideas expuestas por algún autor, así como cuando tomas datos estadísticos o de cualquier otra índole incluidos en otro texto, la referencia al pie de página se dará con un [cfr] y los datos que identifican al texto mencionado.
Las notas al pie de página también se utilizan para definir categorías o conceptos, para extender explicaciones o para sugerir consultas bibliográficas sobre el tema, cuando esto interrumpe el hilo del discurso o cuando la información es de interés mas no indispensable para la lógica de la construcción del texto.
Un ensayo no es un gran resumen o síntesis de lo que otros autores ya han dicho, es una construcción personal donde el autor ha desarrollado, a partir de la teoría ya existente, una aportación personal acerca del tema central del ensayo. Por lo tanto, no debemos plantearnos objetivos demasiado ambiciosos a la hora de elaborar un ensayo. Ser claros, directos y concretos es la mejor herramienta.
En la redacción del texto es útil jugar con la longitud de las oraciones. Alternar oraciones breves y contundentes con otras largas y compuestas dará dinamismo a la lectura, pero lo esencial de un párrafo es su desarrollo lógico del tema en él expresado. Esto no debemos olvidarlo.
Siempre es un buen recurso para dar unidad a nuestro texto empezar y concluir con la misma idea. Esto lo tornará cíclico y el lector sentirá que fue llevado de la mano desde el principio por un camino seguro y no terminó perdido.
Comenzar suele ser difícil, porque solemos exigirnos una idea original y el toque personal que daremos al texto general. Sin embargo, esto no es estrictamente necesario. Iniciar con una frase de algún otro autor puede ser bastante estimulante para comenzar a desarrollar las nuestras. No obstante, sí debemos considerar que el objetivo del primer párrafo es atrapar al lector, seducirlo y estimularlo a continuar la lectura. Si el primer párrafo es estimulante, el lector querrá saber leer más.
El último párrafo debe dar un cierre a las ideas antes desarrolladas. En él debe quedar claro cuál ha sido el punto de vista dominante a lo largo de todo el texto y debe tener relación directa con lo expuesto en el primer párrafo, pues de esta manera se permite al lector concluir una disertación sin dejar en el aire ideas inconexas.
Una vez concluido el ensayo, debemos acostumbrarnos a:
- Verifica errores ortográficos.- Hazte las siguientes preguntas:
* ¿Es coherente la información en el ensayo?
*¿Está correcta la estructura del ensayo?
*¿El ensayo responde al problema planteado?
*¿Hay suficientes datos para reforzar mi ensayo?
*¿Las ideas son claras para el lector?
CIUDADANÍA 2º - ENSAYO
NORMAS PARA ELABORAR UN ENSAYO ESCRITO1. Resumen inicial (2 párrafos) En él se sintetizarán los contenidos fundamentales que se desarrollan a lo largo del ensayo. Puede ser qué pretende demostrar el ensayo
2. Introducción o justificación (2/3 párrafos)En estos párrafos se explicará la importancia del tema que se trata, su relación con la materia de que se trata, etc.
3. Exposición del tema objeto del ensayo (3/4 páginas)Es el cuerpo central del ensayo. En estas dos páginas (como máximo) se expondrá la elaboración personal de las argumentaciones que se consideren oportunas para defender la posición sobre el tema objeto de ensayo
4. Conclusiones (2/3 párrafos)En estos párrafos se establecerán las conclusiones oportunas que se deriven de lo argumentado a lo largo del ensayo en forma de puntos o apartados que son consecuencia de las argumentaciones hechas.
5. Aplicación a la práctica (1/2 páginas)En esta parte se concretará la propuesta en ejemplos de cómo se podría aplicar esas conclusiones en el ejercicio cotidiano de trabajo en los centros educativos: qué implicaría en el terreno del proyecto educativo de centro y/o del proyecto curricular, de la legislación vigente y/o de la normativa interna del centro, de la organización del centro y/o de la dinámica de trabajo en las aulas, etc.
6. Bibliografía (1/2 página)En esta parte última se hará referencia a la bibliografía utilizada y citada a lo largo de la exposición utilizando para ello las normas.7. Anexo: FotocopiasPresentar en un anexo titulado “fotocopias” los documentos citados en la bibliografía:• Los artículos o capítulos de libros citados en fotocopia completa• La consulta a internet impresa• La fotocopia de la portada y del índice del libro citado• La fotocopia de las páginas del diccionario citadas y de la portada del diccionario
ELEMENTOS INDISPENSABLES DE CONTENIDO:
Título: Definición del tema del ensayo en un máximo de 10 palabras, englobando las ideas principales y/o la hipótesis que desarrollará el cuerpo del ensayo.
Introducción: Expresión del objetivo del ensayo, justificación y planteamiento de la hipótesis.
Desarrollo: Desarrollo de enunciados secundarios que argumenten y precisen los enunciados, citando y/ o parafraseando correctamente a partir de las referencias tomadas.
Conclusiones: Exposición de ideas de cierre, tomando hipótesis y síntesis de las ideas principales de las partes de introducción y desarrollo.
2. Introducción o justificación (2/3 párrafos)En estos párrafos se explicará la importancia del tema que se trata, su relación con la materia de que se trata, etc.
3. Exposición del tema objeto del ensayo (3/4 páginas)Es el cuerpo central del ensayo. En estas dos páginas (como máximo) se expondrá la elaboración personal de las argumentaciones que se consideren oportunas para defender la posición sobre el tema objeto de ensayo
4. Conclusiones (2/3 párrafos)En estos párrafos se establecerán las conclusiones oportunas que se deriven de lo argumentado a lo largo del ensayo en forma de puntos o apartados que son consecuencia de las argumentaciones hechas.
5. Aplicación a la práctica (1/2 páginas)En esta parte se concretará la propuesta en ejemplos de cómo se podría aplicar esas conclusiones en el ejercicio cotidiano de trabajo en los centros educativos: qué implicaría en el terreno del proyecto educativo de centro y/o del proyecto curricular, de la legislación vigente y/o de la normativa interna del centro, de la organización del centro y/o de la dinámica de trabajo en las aulas, etc.
6. Bibliografía (1/2 página)En esta parte última se hará referencia a la bibliografía utilizada y citada a lo largo de la exposición utilizando para ello las normas.7. Anexo: FotocopiasPresentar en un anexo titulado “fotocopias” los documentos citados en la bibliografía:• Los artículos o capítulos de libros citados en fotocopia completa• La consulta a internet impresa• La fotocopia de la portada y del índice del libro citado• La fotocopia de las páginas del diccionario citadas y de la portada del diccionario
ELEMENTOS INDISPENSABLES DE CONTENIDO:
Título: Definición del tema del ensayo en un máximo de 10 palabras, englobando las ideas principales y/o la hipótesis que desarrollará el cuerpo del ensayo.
Introducción: Expresión del objetivo del ensayo, justificación y planteamiento de la hipótesis.
Desarrollo: Desarrollo de enunciados secundarios que argumenten y precisen los enunciados, citando y/ o parafraseando correctamente a partir de las referencias tomadas.
Conclusiones: Exposición de ideas de cierre, tomando hipótesis y síntesis de las ideas principales de las partes de introducción y desarrollo.
lunes 21 de abril de 2008
REFLEXIONA! - SÚBETE AL TREN DE LA VIDA
EL Tren De La Vida
From: disier, 1 year ago
Ese grandioso tren de la vida, nuestras vidas resumidas a un paseo de tren
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CIUDADANÍA 3º - ÁFRICA
ECONOMÍAEn su condición de ex colonias, la mayoría de los países africanos mantienen estrechas relaciones económicas con la Unión Europea (UE).
Existe una organización supranacional, tomando como referencia a la Unión Europea, llamada Unión Africana, de la que forman parte todos los países del continente excepto Marruecos, incluida la República Árabe Saharaui Democrática.La mayor parte de los paises africanos es subdesarrollado.
La economía del continente africano no está muy desarrollada. Las características físicas de las diversas regiones impide la práctica de la agricultura y ganadería en la mayor parte de su territorio, ya sea por la presencia de grandes zonas desérticas o por tratarse de áreas selváticas casi impenetrables. En compensación, la riqueza minera es importante, aunque todavía no es muy explotada en la mayoría de los países.
Las características físicas permiten dividir al continente en diferentes zonas económicas:
Región del Atlas: Esta zona comprende la parte norte de Africa que se enfrenta a España. Comprende los países de Argelia, Túnez y Marruecos. Su actividad primaria es mediana y la cantidad de industrias es muy pobre.
Región del Sahara: Esta extensa zona se encuentra casi en su totalidad ocupada por el desierto. Sólo de destaca la actividad primaria en el valle del Nilo, presentando también medianas industrias.
Región Central: Su superficie está ocupada casi en su totalidad por selvas cuyas condiciones impiden el establecimiento del hombre. Se destaca la riqueza minera de la zona.
Región Oriental: Se caracteriza por sus elevadas alturas en la zona de la Gran Fractura. Es una de las zonas más pobladas del continente aunque no muy desarrollada económicamente.
Región Meridional: Esta zona fue una de las más desarrolladas durante la colonización europea. Se destaca por su gran actividad minera e industrial.
El comercio exterior africano se dedica casi exclusivamente a la exportación de sus productos primarios, especialmente los derivados de la minería, y debe importar toda clase de productos industrializados. Los países más destacados económicamente son Sudáfrica, Egipto y Libia.
Región del Atlas:
Aunque su principal recurso económico es la agricultura, sus características son de subsistencia. Poco a poco se amplían las superficies cultivadas mediante técnicas de riego artificial. Se obtienen cereales y productos típicos mediterráneos, como vid, olivo, cítricos y dátiles. La ganadería se reduce a la cría pastoril y nómade de ovejas, cabras, algunos bovinos y camellos. Se practica la pesca en las costas marítimas.
La minería cuenta con importantes yacimientos de hierro, manganeso, cinc, cobalto y fosfatos. También se encuentra uranio, platino, diamantes y mármoles.
Las industrias principales son las derivadas de los productos agrícolas y no se encuentra muy avanzada. Posee algunas expresiones de industria siderúrgica, textil y petroquímica.
Los caminos y vías férreas principales une las ciudades de Casablanca y Túnez. La aeronavegación permite comunicar las ciudades principales especialmente con Europa.
Región del Sahara:
La agricultura sólo se practica en los oasis de los desiertos y en el amplio valle del río Nilo. Allí se destaca el cultivo de algodón y arroz, también se produce maíz, trigo, mijo, caña de azúcar y sésamo. La ganadería resulta una actividad muy importante aunque no se realice en las mejores condiciones. Se observa la cría de bovinos, asnos y caballos en Egipto y cabras, ovejas y camellos en el resto del área.
Las riquezas mineras comienzan a ser explotadas y la economía de los países va camino a basarse en ellas para su desarrollo. Se destaca la presencia de yacimientos de hierro, fosfatos y petróleo, especialmente en Libia y Egipto.
La industria se establece casi exclusivamente en Egipto, cerca de la central de energía
hidroeléctrica de Assuán. Las mayores producciones son de productos textiles, tabacaleros, alimenticios, metalúrgicos y para la construcción.
La principal vía de transporte es el río Nilo, aunque también existen caminos especialmente sobre la costa del Mar Mediterráneo.
Región Central:
La agricultura es mayormente de subsistencia y la selva impide utilizar la mayor parte de la superficie de la región. Se cultiva cacao, café y maní para exportación. Los cultivos de mandioca, maíz, mijo y legumbres se utilizan para alimentación. la ganadería es nómada y cuenta con ovinos y caprinos. La pesca se realiza en las costas y los ríos más importantes.
La explotación forestal se destaca por la calidad de las maderas que allí se encuentran, caucho, palmeras y árboles de maderas finas.
En esta área se encuentran los yacimientos de diamantes, uranio y radio más importantes del mundo. También se explota el hierro, bauxita, cobre, cinc y otros metales.
Las industrias están poco desarrolladas y se dedican fundamentalmente a productos alimenticios y textiles. Los medios de transporte son muy escasos.
Región Oriental:
La agricultura es de subsistencia y se basa en el cultivo de algodón, café, algunos cereales, banana, ananá y clavo de olor. La ganadería se practica en forma extensiva con cría de vacas, cabras, ovejas, asnos y caballos. La pesca es escasa.
El subsuelo ofrece grandes riquezas todavía no explotadas. Se encuentran yacimientos de hierro, cobre, plomo y diamantes. La industria
es muy escasa y se dedica a procesar materias primas alimenticias y textiles. Los medios de transporte también son muy pocos.
Región Meridional:
La agricultura cuenta con cultivos de maíz, trigo, papa, caña de azúcar, tabaco y maní. La tecnificación es variada. La ganadería es extensiva en su mayor parte, aunque en Sudáfrica se practica también en forma intensiva la cría de ovinos, bovinos y porcinos. Allí también se explotan en forma importante los recursos pesqueros.
La actividad más destacada es la minera, especialmente la extracción de oro, diamantes, antimonio, hierro y otros metales.
Esta zona es la de mayor desarrollo económico al que se ha llegado en la época de colonización, inclusive a través de la explotación y degradación de la población negra. Se encuentran plantas de producción de acero, industrias navales,
textiles y alimenticias. Los medios de transporte camineros, marítimos y aéreos son muy importantes en las zonas de las grandes ciudades.
DEMOGRAFÍA
Las estimaciones sobre la población no son precisas debido a lo obsoleto de gran número de censos nacionales, se calcula que viven en África no menos de 600 millones de personas.
En África predomina el tipo negro o raza negra cerca de un 80% del total de la población, a excepción de la franja costera mediterránea donde son mayoritarios, aunque no exclusivos, tipos humanos arabo-bereberes y caucasoides-mediterráneos. Entre el Trópico de Capricornio y el Trópico de Cáncer la población es casi en su totalidad negra, que suele ser sub-dividida en cuatro grupos principales, aunque siempre han existido en las zonas limítrofes entre estos grandes grupos, pueblos más o menos mixtos en todas sus combinaciones. Tales grupos principales son: Sudanés (Sahel y países del Golfo de Guinea), Nilótico (Nilo, desde Sudán hasta los Grandes Lagos), Kushitico (Meseta Etíope y Cuerno de África) y Bantú, más extendido que ocupa toda el área al partír del cinturón selvático ecuatorial y que es propiamente un tipo mixto relacionado con dos tipos antaño muy extendidos y hoy en día minoritarios; los Twá y otros grupos mal denominados pigmeos, habitantes de los bosques y los Kung-San mal denominados bosquimanos de las zonas áridas del extremo sur.
Migrantes de origen francés se hallan establecidos en el Magreb y escasamente en las grandes ciudades de África Occidental, los de origen español habitan Marruecos y el Sáhara Occidental, mientras que en Angola y algunas ciudades costeras de África Occidental, hay un número minoritario de grupos mixtos de origen Africano-portugués.
CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN
En África las características de la población y su esperanza de vida varía según las condiciones. En África del Norte o Sahara, la mayor parte de sus habitantes son adultos y superan a la población juvenil, aunque no se da tampoco un envejecimiento progresivo. En el África subsahariana la mayor parte de sus habitantes son jóvenes, aunque en las últimas décadas se ha experimentado un crecimiento en la población adulta y un progresivo envejecimiento. Esto se da principalmente en países como Etiopía y Somalia, aunque en Sudáfrica también se experimenta un crecimiento de población adulta pero no tan común el envejecimiento. Lo más preocupante en esta región del continente es la persistencia de crisis alimentarias periódicas.
Africa posee una población de aproximadamente 600 millones de habitantes, en su mayoría de raza negra. Existe gran cantidad de lenguas, dialectos y religiones, destacándose el islamismo en el norte. En los últimos años la población se ha incrementado enormemente debido a los avances en las condiciones sanitarias y el mayor nivel de vida.
Los países africanos fueron colonizados por europeos y se independizaron recién durante este siglo. Los pobladores blancos introdujeron grandes avances en el continente con el deseo de extraer las riquezas mineras de estas tierras. La mayoría de la población africana se ubica en la zona del río Nilo y en las costas del continente debido a la inhospitalidad del resto del territorio, que presenta extensas zonas desérticas y selvas impenetrables. La densidad de población es baja, no supera los 20 habitantes por kilómetro cuadrado. Son pocas las ciudades africanas que superan el millón de habitantes: El Cairo, Alejandría, Kinshasa, Johannesburgo, Casablanca, Ciudad del Cabo, Argel y Adis Abeba.
CIUDADANÍA 3º - POBLACIÓN ASIÁTICA
En Asia hay más diversidad de pueblos que en cualquier otro continente. Dichos pueblos se hallan muy concentrados en una pequeña porción del área continental, principalmente en el sur y el este de Asia. La densidad media de población en las zonas septentrionales e interiores, al igual que en la mayor parte del suroeste de Asia, es inferior respecto al resto de las regiones del continente asiático, sobre todo las zonas litorales. Mongolia tiene la menor densidad de población de todos los países del mundo (menos de 2 hab/km2). Los habitantes de estas áreas viven sobre todo en los oasis de río, como sucede en Tashkent, donde la densidad de población es bastante alta. En Siberia, los núcleos de población se localizan principalmente en las zonas situadas a lo largo de la línea férrea del Transiberiano y sus ramificaciones. En Asia oriental, el Sureste asiático y la mayor parte de Asia meridional, los habitantes se apiñan en zonas relativamente pequeñas de las llanuras ribereñas. La densidad de población puede sobrepasar los 4.000 hab/km2. Singapur es el país más poblado del mundo, con una media de más de 4.400 hab/km2. En China, el 90% de sus 1.185 millones de habitantes se concentran en el tercio oriental del país. Incluso en países muy industrializados, como Japón, la mayoría de los habitantes viven en las limitadas y escasas zonas llanas, donde se encuentran las ciudades más grandes.
DEMOGRAFÍA
La población total del continente supera los 3.400 millones de habitantes. Asia oriental tiene cerca de 1.300 millones de habitantes; el Sureste asiático, alrededor de 450 millones; Asia meridional, 1.100 millones aproximadamente; el suroeste de Asia, alrededor de 200 millones y el Asia central ex-soviética, al menos 100 millones. La densidad de población, 71 hab/km2, es la segunda más alta de todos los continentes, pero la población está distribuida muy irregularmente.
En su mayor parte, los habitantes de Asia son agricultores, aunque el proceso de urbanización se ha desarrollado rápidamente en las últimas décadas. La población urbana es mayoritaria en Japón, Corea del Sur, Singapur, Hong Kong, Jordania, Siria, Israel, Irán, Irak, Arabia Saudí, Kuwait y los Emiratos Árabes Unidos. Filipinas y Malaysia también tienen una población urbana considerable. Con la excepción de los núcleos urbanos de China y de partes del suroeste y centro de Asia, las grandes ciudades son una innovación asociada casi exclusivamente con la expansión colonial europea a comienzos del siglo XVI. El litoral del sur y sureste de Asia está salpicado de grandes ciudades que adquirieron su actual importancia como resultado del dominio económico y político europeo; entre éstas se encuentran Karachi, Bombay, Colombo, Madrás, Calcuta, Yangon (antigua Rangún), George Town (antigua Pinang), Kuala Lumpur, Singapur, Yakarta, Surabaya, Manila, Ho Chi Minh (antigua Saigón), Phnom Penh y Hanoi. Bangkok no es un antiguo centro colonial, pero tiene muchos aspectos en común con la mayoría de las ciudades. Incluso en China, el impacto europeo tuvo una fuerte influencia en muchas de las grandes ciudades costeras.
Actualmente, más del 75% de la población japonesa es urbana. En gran parte del resto de los países, la población urbana oscila entre el 20% y el 40%. En el centro y suroeste de Asia, los tradicionales métodos de construcción de ciudades fueron reforzados por la cultura musulmana. Así surgieron ciudades como Teherán, Bagdad, Damasco, Jerusalén y Estambul. La urbanización más moderna se refleja en ciudades como Tel Aviv-Yafo, Tashkent, Beirut y Ankara. Aun así, en algunos países del suroeste y centro del continente, la población urbana es bastante reducida en proporción con el total. Sin embargo, ésta supone más de la mitad de la población urbana mundial y esa proporción se incrementará en el futuro, debido a que las ciudades asiáticas están doblando la tasa de la población global.
El crecimiento urbano se refleja en la emigración y el rápido aumento de la población en la mayoría de los países. La tasa de población se incrementa en todo el continente alrededor del 1,8% al año. Varios países tienen tasas de crecimiento significativamente bajas, como Japón, China y Singapur. Aunque los pronósticos indican grandes y rápidos incrementos en la población asiática, las tasas de crecimiento en descenso de China, Filipinas e India sugieren que la explosión demográfica es improbable. No obstante, la población de todos los países asiáticos es joven, lo que hace previsible que en el futuro continúe creciendo, así como el número de nuevos obreros que se incorporan al mercado de trabajo cada año en países poco preparados para proporcionarles empleo.
DESARROLLO ECONÓMICO
Muchas zonas de Asia están económicamente subdesarrolladas. Un elevado porcentaje de la población del continente se dedica a la agricultura, pese a lo cual gran parte de la actividad agrícola se caracteriza por cosechas y productividad laboral relativamente bajas. En conjunto, una minoría de los asiáticos está empleada en actividades de manufactura; en muchas ocasiones los centros urbanos y las industrias no se han integrado adecuadamente con el sector rural. Los sistemas de transporte locales e internacionales de los países asiáticos todavía están poco desarrollados en muchas zonas, pero han mejorado notablemente en los últimos años.
Sin embargo, hay un creciente número de excepciones. Japón ha modernizado con éxito su economía, al igual que Israel, Corea del Sur, Singapur, Hong Kong y, en menor grado, Indonesia, Malaysia, Tailandia, Turquía y los estados petrolíferos de la península Arábiga. En general han conseguido tasas de crecimiento económico que superan el 5% anual, un porcentaje que se aleja de sus tasas de crecimiento demográfico. En cambio, aunque los países del suroeste de Asia han hecho progresos, la distribución de los ingresos ha quedado más concentrada que en otros países. Estimulada por las inversiones extranjeras a gran escala, la rápida privatización y la industrialización, la República Popular China consiguió el crecimiento más rápido de Asia a principios de la década de 1990. Se estima que la economía china creció un 12% en 1992, aunque los niveles de renta per cápita permanecieron relativamente bajos. Vietnam y Laos, dos de los países más pobres de Asia, están empezando a conseguir un significativo crecimiento económico y a captar un notable nivel de inversión extranjera.
DEMOGRAFÍA
La población total del continente supera los 3.400 millones de habitantes. Asia oriental tiene cerca de 1.300 millones de habitantes; el Sureste asiático, alrededor de 450 millones; Asia meridional, 1.100 millones aproximadamente; el suroeste de Asia, alrededor de 200 millones y el Asia central ex-soviética, al menos 100 millones. La densidad de población, 71 hab/km2, es la segunda más alta de todos los continentes, pero la población está distribuida muy irregularmente.
En su mayor parte, los habitantes de Asia son agricultores, aunque el proceso de urbanización se ha desarrollado rápidamente en las últimas décadas. La población urbana es mayoritaria en Japón, Corea del Sur, Singapur, Hong Kong, Jordania, Siria, Israel, Irán, Irak, Arabia Saudí, Kuwait y los Emiratos Árabes Unidos. Filipinas y Malaysia también tienen una población urbana considerable. Con la excepción de los núcleos urbanos de China y de partes del suroeste y centro de Asia, las grandes ciudades son una innovación asociada casi exclusivamente con la expansión colonial europea a comienzos del siglo XVI. El litoral del sur y sureste de Asia está salpicado de grandes ciudades que adquirieron su actual importancia como resultado del dominio económico y político europeo; entre éstas se encuentran Karachi, Bombay, Colombo, Madrás, Calcuta, Yangon (antigua Rangún), George Town (antigua Pinang), Kuala Lumpur, Singapur, Yakarta, Surabaya, Manila, Ho Chi Minh (antigua Saigón), Phnom Penh y Hanoi. Bangkok no es un antiguo centro colonial, pero tiene muchos aspectos en común con la mayoría de las ciudades. Incluso en China, el impacto europeo tuvo una fuerte influencia en muchas de las grandes ciudades costeras.
Actualmente, más del 75% de la población japonesa es urbana. En gran parte del resto de los países, la población urbana oscila entre el 20% y el 40%. En el centro y suroeste de Asia, los tradicionales métodos de construcción de ciudades fueron reforzados por la cultura musulmana. Así surgieron ciudades como Teherán, Bagdad, Damasco, Jerusalén y Estambul. La urbanización más moderna se refleja en ciudades como Tel Aviv-Yafo, Tashkent, Beirut y Ankara. Aun así, en algunos países del suroeste y centro del continente, la población urbana es bastante reducida en proporción con el total. Sin embargo, ésta supone más de la mitad de la población urbana mundial y esa proporción se incrementará en el futuro, debido a que las ciudades asiáticas están doblando la tasa de la población global.
El crecimiento urbano se refleja en la emigración y el rápido aumento de la población en la mayoría de los países. La tasa de población se incrementa en todo el continente alrededor del 1,8% al año. Varios países tienen tasas de crecimiento significativamente bajas, como Japón, China y Singapur. Aunque los pronósticos indican grandes y rápidos incrementos en la población asiática, las tasas de crecimiento en descenso de China, Filipinas e India sugieren que la explosión demográfica es improbable. No obstante, la población de todos los países asiáticos es joven, lo que hace previsible que en el futuro continúe creciendo, así como el número de nuevos obreros que se incorporan al mercado de trabajo cada año en países poco preparados para proporcionarles empleo.
DESARROLLO ECONÓMICO
Muchas zonas de Asia están económicamente subdesarrolladas. Un elevado porcentaje de la población del continente se dedica a la agricultura, pese a lo cual gran parte de la actividad agrícola se caracteriza por cosechas y productividad laboral relativamente bajas. En conjunto, una minoría de los asiáticos está empleada en actividades de manufactura; en muchas ocasiones los centros urbanos y las industrias no se han integrado adecuadamente con el sector rural. Los sistemas de transporte locales e internacionales de los países asiáticos todavía están poco desarrollados en muchas zonas, pero han mejorado notablemente en los últimos años.
Sin embargo, hay un creciente número de excepciones. Japón ha modernizado con éxito su economía, al igual que Israel, Corea del Sur, Singapur, Hong Kong y, en menor grado, Indonesia, Malaysia, Tailandia, Turquía y los estados petrolíferos de la península Arábiga. En general han conseguido tasas de crecimiento económico que superan el 5% anual, un porcentaje que se aleja de sus tasas de crecimiento demográfico. En cambio, aunque los países del suroeste de Asia han hecho progresos, la distribución de los ingresos ha quedado más concentrada que en otros países. Estimulada por las inversiones extranjeras a gran escala, la rápida privatización y la industrialización, la República Popular China consiguió el crecimiento más rápido de Asia a principios de la década de 1990. Se estima que la economía china creció un 12% en 1992, aunque los niveles de renta per cápita permanecieron relativamente bajos. Vietnam y Laos, dos de los países más pobres de Asia, están empezando a conseguir un significativo crecimiento económico y a captar un notable nivel de inversión extranjera.
CIUDADANÍA 3º - POBLACIÓN AMERICANA
La población en América varía según las condiciones de vida. En Latinoamérica, la mayor parte de sus habitantes son jóvenes de edad entre los 15 y 24 años, y la esperanza de vida varía entre los 60 y 80 años de edad. Además, más de la mitad de la población en la mayoría de los países es rural. Un caso especial es el de Argentina, Chile, Cuba y Uruguay, puesto que estos países tienen una estructura demográfica similar a la europea, pues la mayor parte de sus habitantes es adulta y supera a la población juvenil. En países como Bolivia, Haití, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Panamá, Puerto Rico y República Dominicana, existe una mayor población juvenil, predominando los jóvenes entre los 15 y 25 años de edad. Por último, en países como Brasil, Colombia, Ecuador, Guatemala, Costa Rica, México, Paraguay, Perú y Venezuela, igualmente la mayor parte de sus habitantes son jóvenes, aunque en las últimas décadas se ha experimentado también un gran crecimiento adulto y un progresivo envejecimiento similar a Europa y algunos países asiáticos aunque en menor medida. Lo mismo ocurre en los departamentos ultramaritimos de Guadalupe, Guayana Francesa y Martinica (pertenecientes a Francia) y en países no latinos como Bahamas, Belice, Guyana, Jamaica, Surinam, las Pequeñas Antillas, Trinidad y Tobago, incluyendo las dependencias europeas como las Antillas Neerlandesas, Aruba, etc..
En Norteamérica, por el contrario, la mayor parte de sus habitantes es adulta, superando a la población juvenil, como ocurre con la población europea, pues en esta región también se ha producido un envejecimiento progresivo de la población. Así sucede en países como Canadá, Estados Unidos y las dependencias europeas como Groenlandia (perteneciente a Dinamarca) y San Pedro y Miquelón (perteneciente a Francia), aunque en los Estados Unidos esta tendencia se ha reducido debido a la inmigración latina, principalmente joven. Las únicas excepciones son México y las islas Bermudas (perteneciente al Reino Unido), de población mayormente juvenil.
En Norteamérica, por el contrario, la mayor parte de sus habitantes es adulta, superando a la población juvenil, como ocurre con la población europea, pues en esta región también se ha producido un envejecimiento progresivo de la población. Así sucede en países como Canadá, Estados Unidos y las dependencias europeas como Groenlandia (perteneciente a Dinamarca) y San Pedro y Miquelón (perteneciente a Francia), aunque en los Estados Unidos esta tendencia se ha reducido debido a la inmigración latina, principalmente joven. Las únicas excepciones son México y las islas Bermudas (perteneciente al Reino Unido), de población mayormente juvenil.
CIUDADANÍA 3º - POBLACIÓN NORTEAMERICANA
Canadá tiene unos 30.000.000 de habitantes y EE UU unos 265.000.000, lo que supone una densidad media de 3 h/km2 y 28 h/km2 respectivamente. Sin embargo, la población está muy desigualmente repartida. La mayor parte de Canadá está prácticamente despoblada. La población se concentra en torno a los Grandes Lagos y Quebec; y en Estados Unidos en la región nororiental desde Washington hasta Montreal, que es una de las regiones más densas del mundo, además de California, la región en torno a Portland, Seattle y Vancouver y Florida, como regiones secundarias. Existen auténticos desiertos como el norte de Canadá, los estados de Montana, la región de las Rocosas y la mayor parte del medio oeste.
Como país desarrollado tiene un régimen demográfico moderno, con tasas de mortalidad infantil muy bajas (8‰), fecundidad muy baja (2 hijos por mujer), un crecimiento natural del 1%, y una esperanza de vida al nacimiento de unos 77 años. Son unos porcentajes ligeramente mayores que los europeos debido a la escasa asistencia de las personas desfavorecidas. En determinadas clases sociales la mortalidad infantil puede llegar al 20 ‰ como en los países subdesarrollados.
La norteamericana es una sociedad de inmigrantes, donde se encuentran representadas todas las razas y personas de todos los países del mundo. La raza dominante es la blanca anglosajona, seguida de los negros, latinos, chinos, etc. Los indios nativos son casi una curiosidad. Esta diversidad es fuente de creatividad, pero también de conflictos sociales y raciales por parte de la mayoría dominante. El patente racismo de la población se puede ver en el alto porcentaje de no blancos entre los trabajadores por cuenta ajena menos cualificados y los marginados.
Como país desarrollado tiene un régimen demográfico moderno, con tasas de mortalidad infantil muy bajas (8‰), fecundidad muy baja (2 hijos por mujer), un crecimiento natural del 1%, y una esperanza de vida al nacimiento de unos 77 años. Son unos porcentajes ligeramente mayores que los europeos debido a la escasa asistencia de las personas desfavorecidas. En determinadas clases sociales la mortalidad infantil puede llegar al 20 ‰ como en los países subdesarrollados.
La norteamericana es una sociedad de inmigrantes, donde se encuentran representadas todas las razas y personas de todos los países del mundo. La raza dominante es la blanca anglosajona, seguida de los negros, latinos, chinos, etc. Los indios nativos son casi una curiosidad. Esta diversidad es fuente de creatividad, pero también de conflictos sociales y raciales por parte de la mayoría dominante. El patente racismo de la población se puede ver en el alto porcentaje de no blancos entre los trabajadores por cuenta ajena menos cualificados y los marginados.
CIUDADANÍA 3º - CALIDAD DE VIDA ÁFRICA
Población
Antes de la colonización África era uno de los países más despoblados del mundo, pero la llegada de la medicina occidental precipitó el comienzo de la transición demográfica en unas sociedades que aún estaban muy lejos de asumir que con el desarrollo, teniendo menos hijos, estos podían sobrevivir a los padres. La población aumentó espectacularmente, pero el desarrollo económico no acompañó el crecimiento, lo que provocó subdesarrollo, miseria y hambre. A pesar de todo, África es uno de los países más despoblados del mundo.
El crecimiento ha sido muy rápido, más del 2% anual durante 75 años. Las diferencias sociales han generado tensiones. El hambre es un mal endémico. La tasa de natalidad es muy alta, y a pesar de los avances médicos la de mortalidad infantil también, debido a la miseria.
La población africana se calcula en unos 500.000.000 de habitantes, aunque realmente es una cifra supuesta, ya que es muy difícil hacer un censo fiable. Esto su pone una densidad media de 17 h/km2, una concentración muy baja.
La población está irregularmente repartida. La mayor parte del continente es un auténtico desierto demográfico. Los desiertos, tanto del norte como del sur, y las selvas ecuatoriales están prácticamente deshabitadas. Por el contrario el delta del Nilo, la cuenca baja del Níger, la región de Johannesburgo-El Cabo, y las grandes ciudades capitales de país, están muy densamente pobladas. Estas son también las regiones más desarrolladas económicamente.
Las enormes diferencias entre regiones hace que las migraciones sean una constante en África. Estas migraciones están provocadas por el hambre, la miseria, la falta de recursos, o son forzosas a causa de la guerra. El flujo general de la emigración es del campo a las ciudades capitales, y luego, si es posible, a Europa. La guerra y las deportaciones son una de las causas de migración más espectaculares en África.
Antes de la colonización África era uno de los países más despoblados del mundo, pero la llegada de la medicina occidental precipitó el comienzo de la transición demográfica en unas sociedades que aún estaban muy lejos de asumir que con el desarrollo, teniendo menos hijos, estos podían sobrevivir a los padres. La población aumentó espectacularmente, pero el desarrollo económico no acompañó el crecimiento, lo que provocó subdesarrollo, miseria y hambre. A pesar de todo, África es uno de los países más despoblados del mundo.
El crecimiento ha sido muy rápido, más del 2% anual durante 75 años. Las diferencias sociales han generado tensiones. El hambre es un mal endémico. La tasa de natalidad es muy alta, y a pesar de los avances médicos la de mortalidad infantil también, debido a la miseria.
La población africana se calcula en unos 500.000.000 de habitantes, aunque realmente es una cifra supuesta, ya que es muy difícil hacer un censo fiable. Esto su pone una densidad media de 17 h/km2, una concentración muy baja.
La población está irregularmente repartida. La mayor parte del continente es un auténtico desierto demográfico. Los desiertos, tanto del norte como del sur, y las selvas ecuatoriales están prácticamente deshabitadas. Por el contrario el delta del Nilo, la cuenca baja del Níger, la región de Johannesburgo-El Cabo, y las grandes ciudades capitales de país, están muy densamente pobladas. Estas son también las regiones más desarrolladas económicamente.
Las enormes diferencias entre regiones hace que las migraciones sean una constante en África. Estas migraciones están provocadas por el hambre, la miseria, la falta de recursos, o son forzosas a causa de la guerra. El flujo general de la emigración es del campo a las ciudades capitales, y luego, si es posible, a Europa. La guerra y las deportaciones son una de las causas de migración más espectaculares en África.
GEOGRAFÍA 3º - CALIDAD DE VIDA EUROPEA
Población
Europa es un continente poblado desde antiguo e intensamente transformado. Tienen una economía capitalista desarrollada, lo que le permite beneficiarse de unas densidades de población altas y ser un país rico. Pero la población está desigualmente repartida. Nos podemos encontrar con algunas de las densidades de población más altas del mundo y auténticos vacíos demográficos. En Europa central se superan los 100 h/km2, e incluso los 300 h/km2; los países próximos están entre 50 h/km2 y los 100 h/km2; y en los nórdicos no superan los 25 h/km2, también desigualmente repartidos ya que en el norte no se superan los 2 h/km2.
Se calcula que Europa tienen, en 1991, aproximadamente 800.000.000 de habitantes, de los cuales poco más de 400.000.000 pertenecen a la Unión Europea. A comienzos del siglo XIX éramos unos 183.000.000, y a inicios del siglo XX 400.000.000, en los años 30 llegamos a los 500.000.000, y en los años 80 llegamos a ser 800.000.000. Lo que quiere decir que el aumento de población ha sido grande y relativamente rápido. Sin embargo, en la actualidad no lo es. En este período Europa ha iniciado, desarrollado y concluido la transición demográfica.
En la Unión Europea todos los países han concluido la transición demográfica. Según uno de los tipos clásicos: nórdico, centro-occidental y meridional-oriental. La mortalidad infantil es muy baja, en torno al 7‰. La fecundidad también, en torno a 1,6 hijos por mujer. Esto supone un índice de envejecimiento muy rápido, ya que la transición demográfica está recién terminada y aún viven las últimas generaciones amplias. En Europa se ha pasado de las políticas pronatalistas de principio de siglo y posguerra, a las antinatalistas de los últimos tiempos. Aunque en los años 90 se vuelve tímidamente a las políticas pronatalistas, ante la alarma social que produce la falta futura de fuerza de trabajo. Sin embargo, la baja fecundidad es una tendencia difícilmente superable. La población europea es una población envejecida, con más del 40% de la población por encima de los 65 años. Pero esto es coyuntural, ya que aún están vivas muchas generaciones nacidas con la transición demográfica.
La mortalidad ordinaria es baja hasta los 70 años. La última mortandad catastrófica por motivo de subsistencia fue la crisis de la patata en la Irlanda, a mediados del XIX y el hambre en los años 20 tras la revolución bolchevique en Rusia. Pero también hay que contar como mortalidad catastrófica las dos guerras mundiales. Hoy en día, en toda la Unión Europea se superan los 73 años de esperanza de vida al nacimiento, aunque cabe esperar que la cifra baje a medida que desaparezcan las últimas generaciones grandes de la transición demográfica.
La emigración ha sido una de las características destacables de la población Europea. Cuando la población comenzó a crecer por encima del desarrollo económico, una salida a la falta de oportunidades fue la emigración a las colonias y a los países nuevos, América y Australia. Millones de europeos emigraron en aquella época. También fue una constante la emigración del campo a la ciudad en busca de mejores oportunidades de ganarse la vida. El campo se despobló. La nueva industria necesitaba la fuerza de trabajo concentrada y desvinculada del campo. El tercer ciclo migratorio se produjo tras la segunda guerra mundial. De los países en los que sobraba fuerza de trabajo, países del sur, como España, salieron millones de emigrantes para la Europa central, que había estado en guerra.
Por último hay que señalar la corriente inmigratoria actual, desde los países del Tercer Mundo, en busca de mejores oportunidades. Un ingente río humano que la sociedad europea quiere frenar.
Europa es un continente poblado desde antiguo e intensamente transformado. Tienen una economía capitalista desarrollada, lo que le permite beneficiarse de unas densidades de población altas y ser un país rico. Pero la población está desigualmente repartida. Nos podemos encontrar con algunas de las densidades de población más altas del mundo y auténticos vacíos demográficos. En Europa central se superan los 100 h/km2, e incluso los 300 h/km2; los países próximos están entre 50 h/km2 y los 100 h/km2; y en los nórdicos no superan los 25 h/km2, también desigualmente repartidos ya que en el norte no se superan los 2 h/km2.
Se calcula que Europa tienen, en 1991, aproximadamente 800.000.000 de habitantes, de los cuales poco más de 400.000.000 pertenecen a la Unión Europea. A comienzos del siglo XIX éramos unos 183.000.000, y a inicios del siglo XX 400.000.000, en los años 30 llegamos a los 500.000.000, y en los años 80 llegamos a ser 800.000.000. Lo que quiere decir que el aumento de población ha sido grande y relativamente rápido. Sin embargo, en la actualidad no lo es. En este período Europa ha iniciado, desarrollado y concluido la transición demográfica.
En la Unión Europea todos los países han concluido la transición demográfica. Según uno de los tipos clásicos: nórdico, centro-occidental y meridional-oriental. La mortalidad infantil es muy baja, en torno al 7‰. La fecundidad también, en torno a 1,6 hijos por mujer. Esto supone un índice de envejecimiento muy rápido, ya que la transición demográfica está recién terminada y aún viven las últimas generaciones amplias. En Europa se ha pasado de las políticas pronatalistas de principio de siglo y posguerra, a las antinatalistas de los últimos tiempos. Aunque en los años 90 se vuelve tímidamente a las políticas pronatalistas, ante la alarma social que produce la falta futura de fuerza de trabajo. Sin embargo, la baja fecundidad es una tendencia difícilmente superable. La población europea es una población envejecida, con más del 40% de la población por encima de los 65 años. Pero esto es coyuntural, ya que aún están vivas muchas generaciones nacidas con la transición demográfica.
La mortalidad ordinaria es baja hasta los 70 años. La última mortandad catastrófica por motivo de subsistencia fue la crisis de la patata en la Irlanda, a mediados del XIX y el hambre en los años 20 tras la revolución bolchevique en Rusia. Pero también hay que contar como mortalidad catastrófica las dos guerras mundiales. Hoy en día, en toda la Unión Europea se superan los 73 años de esperanza de vida al nacimiento, aunque cabe esperar que la cifra baje a medida que desaparezcan las últimas generaciones grandes de la transición demográfica.
La emigración ha sido una de las características destacables de la población Europea. Cuando la población comenzó a crecer por encima del desarrollo económico, una salida a la falta de oportunidades fue la emigración a las colonias y a los países nuevos, América y Australia. Millones de europeos emigraron en aquella época. También fue una constante la emigración del campo a la ciudad en busca de mejores oportunidades de ganarse la vida. El campo se despobló. La nueva industria necesitaba la fuerza de trabajo concentrada y desvinculada del campo. El tercer ciclo migratorio se produjo tras la segunda guerra mundial. De los países en los que sobraba fuerza de trabajo, países del sur, como España, salieron millones de emigrantes para la Europa central, que había estado en guerra.
Por último hay que señalar la corriente inmigratoria actual, desde los países del Tercer Mundo, en busca de mejores oportunidades. Un ingente río humano que la sociedad europea quiere frenar.
sábado 19 de abril de 2008
jueves 17 de abril de 2008
GEOGRAFÍA 1º - CARTOGRAFÍA
GEOGRAFÍA 1º - LOCALIZACIÓN
La red geográfica
From: isaacbuzo, 7 months ago
Descripción de la red geográfica de paralelos y meridianos.
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HISTORIA 1º - POBLAMIENTO AMERICANO
Teorias Del Poblamiento De America
From: diapositivasupt, 3 months ago
Teorías del poblamiento de América.
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HISTORIA 2º - EDAD MEDIA
La Edad Media
From: zerparov, 4 months ago
una modesta sintesis de la alta edad media ojalá les guste
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GEOGRAFÍA 2º - PROTOCOLO DE KIOTO
El protocolo de Kioto es un convenio internacional que intenta limitar globalmente las emisiones de gases de efecto invernadero. El protocolo surge de la preocupación internacional por el calentamiento global que podrían incrementar las emisiones descontroladas de estos gases.
De todos los planetas del Sistema Solar, Venus es el que tiene un efecto invernadero más intenso debido a la densidad y composición de su atmósfera, ya que contiene un 96% de CO2 y tiene una presión superficial de 90 bar. En estas condiciones la superficie alcanza temperaturas de hasta 460 ºC. Cuando comenzó el estudio de la atmósfera de Venus en las décadas de 1960-70, surgieron las primeras señales de alarma sobre un posible efecto invernadero en la Tierra provocado por el aumento de la concentración de dióxido de carbono en la atmósfera. Siendo ambos planetas geológicamente muy similares su principal diferencia se encuentra en la intensidad del efecto invernadero en Venus.
La Tierra debido a su fuerza de gravedad retiene en su superficie al aire y al agua del mar, y para poner en movimiento al aire y al mar en relación con la superficie del planeta se necesita la energía cuya fuente primaria es el Sol, que emite en todas direcciones un flujo de luz visible o próxima a la radiación visible, en las zonas del ultravioleta y del infrarrojo.
De todos los planetas del Sistema Solar, Venus es el que tiene un efecto invernadero más intenso debido a la densidad y composición de su atmósfera, ya que contiene un 96% de CO2 y tiene una presión superficial de 90 bar. En estas condiciones la superficie alcanza temperaturas de hasta 460 ºC. Cuando comenzó el estudio de la atmósfera de Venus en las décadas de 1960-70, surgieron las primeras señales de alarma sobre un posible efecto invernadero en la Tierra provocado por el aumento de la concentración de dióxido de carbono en la atmósfera. Siendo ambos planetas geológicamente muy similares su principal diferencia se encuentra en la intensidad del efecto invernadero en Venus.
La Tierra debido a su fuerza de gravedad retiene en su superficie al aire y al agua del mar, y para poner en movimiento al aire y al mar en relación con la superficie del planeta se necesita la energía cuya fuente primaria es el Sol, que emite en todas direcciones un flujo de luz visible o próxima a la radiación visible, en las zonas del ultravioleta y del infrarrojo.
GEOGRAFÍA 2º - GASES DE EFECTO INVERNADERO
Los denominados gases de efecto invernadero o gases invernadero, responsables del efecto descrito, son:
Vapor de agua (H2O).
Dióxido de carbono (CO2).
Metano (CH4).
Óxidos de nitrógeno (NOx).
Ozono (O3).
Clorofluorocarburos (artificiales).
Si bien todos ellos (salvo los CFCs) son naturales, en tanto que ya existían en la atmósfera antes de la aparición del hombre, desde la Revolución Industrial y debido principalmente al uso intensivo de los combustibles fósiles en las actividades industriales y el transporte, se han producido sensibles incrementos en las cantidades de óxidos de nitrógeno y dióxido de carbono emitidas a la atmósfera, con el agravante de que otras actividades humanas, como la deforestación, han limitado la capacidad regenerativa de la atmósfera para eliminar el dióxido de carbono, principal responsable del efecto invernadero.
Estos cambios causan un paulatino incremento de la temperatura terrestre, el llamado cambio climático o calentamiento global que, a su vez, es origen de otros problemas ambientales:
* Variación de la temperatura global y de la concentración de dióxido de carbono presente en el aire en los últimos 1000 años.
* Desertización y sequías, que causan hambrunas
* Deforestación, que aumenta aún más el cambio
* Inundaciones
* Fusión de los casquetes polares y otros glaciares, que causa un ascenso del nivel del mar, sumergiendo zonas costeras.Sólo influye en dicha variación el hielo apoyado en suelo firme, ya que el hielo que flota en el mar no aumenta el nivel del agua.
* Destrucción de ecosistemas
Vapor de agua (H2O).
Dióxido de carbono (CO2).
Metano (CH4).
Óxidos de nitrógeno (NOx).
Ozono (O3).
Clorofluorocarburos (artificiales).
Si bien todos ellos (salvo los CFCs) son naturales, en tanto que ya existían en la atmósfera antes de la aparición del hombre, desde la Revolución Industrial y debido principalmente al uso intensivo de los combustibles fósiles en las actividades industriales y el transporte, se han producido sensibles incrementos en las cantidades de óxidos de nitrógeno y dióxido de carbono emitidas a la atmósfera, con el agravante de que otras actividades humanas, como la deforestación, han limitado la capacidad regenerativa de la atmósfera para eliminar el dióxido de carbono, principal responsable del efecto invernadero.
Estos cambios causan un paulatino incremento de la temperatura terrestre, el llamado cambio climático o calentamiento global que, a su vez, es origen de otros problemas ambientales:
* Variación de la temperatura global y de la concentración de dióxido de carbono presente en el aire en los últimos 1000 años.
* Desertización y sequías, que causan hambrunas
* Deforestación, que aumenta aún más el cambio
* Inundaciones
* Fusión de los casquetes polares y otros glaciares, que causa un ascenso del nivel del mar, sumergiendo zonas costeras.Sólo influye en dicha variación el hielo apoyado en suelo firme, ya que el hielo que flota en el mar no aumenta el nivel del agua.
* Destrucción de ecosistemas
GEOGRAFÍA 2º - EFECTO INVERNADERO
Se denomina efecto invernadero al fenómeno por el cual determinados gases, componentes de una atmósfera planetaria retienen parte de la energía que el suelo emite por haber sido calentado por la radiación solar. Afecta a todos los cuerpos planetarios dotados de atmósfera. De acuerdo con el actual consenso científico, el efecto invernadero se está viendo acentuado en la Tierra por la emisión de ciertos gases, como el dióxido de carbono y el metano, debida a la actividad económica humana.
Este fenómeno evita que la energía solar recibida constantemente por la Tierra vuelva inmediatamente al espacio, produciendo a escala planetaria un efecto similar al observado en un invernadero.
BALANCE RADIATIVO TERRESTRE
Este fenómeno evita que la energía solar recibida constantemente por la Tierra vuelva inmediatamente al espacio, produciendo a escala planetaria un efecto similar al observado en un invernadero.
BALANCE RADIATIVO TERRESTRE La imagen muestra cómo estos flujos se combinan para mantener caliente la superficie del planeta creando el efecto invernadero. Si 235 W/m2 fuera el calor total recibido en la superficie, entonces la temperatura de equilibrio de la superficie de la Tierra sería de -22 °C (Lashof 1989). En cambio, la atmósfera de la Tierra recicla el calor que viene de la superficie y entrega unos 324 W/m2 adicionales que elevan la temperatura media de la superficie a aproximadamente +14 °C.
El efecto invernadero es un factor esencial del clima de la Tierra. Bajo condiciones de equilibrio, la cantidad total de energía que entra en el sistema por la radiación solar se compensará exactamente con la cantidad de energía radiada al espacio, permitiendo a la Tierra mantener una temperatura media constante en el tiempo.
Todos los cuerpos, por el hecho de estar a una cierta temperatura superior al cero absoluto, emiten una radiación electromagnética. La radiación electromagnética se traslada sin obstáculos a través del vacío, pero puede hacerlo también a través de medios materiales con ciertas restricciones. Las radiaciones de longitud de onda más corta (o frecuencia más alta) son más penetrantes, como ilustra el comportamiento de los rayos X cuando se los compara con la luz visible. También depende de las propiedades del medio material, especialmente del parámetro denominado transmitancia, que se refiere a la opacidad de un material dado para radiación de una determinada longitud de onda.
RADIACIÓN RECIBIDA DEL SOL
El Sol es el responsable de casi toda la energía alcanzada desde el exterior a la superficie de la Tierra. El Sol emite radiación que se puede considerar de onda corta, centrada en torno a la parte del espectro a la que son sensibles los ojos, y que llamamos por ello luz visible. Incluye también dosis significativas de radiación ultravioleta, de longitud de onda menor que la visible. La parte ultravioleta es absorbida en buena parte por el ozono y otros gases en la alta atmósfera, contribuyendo a su calentamiento, mientras que la luz visible traspasa la atmósfera casi sin problemas. La Tierra intercepta una energía del Sol que en la parte superior de la atmósfera vale 1366 W/m2. Sin embargo, sólo intercepta energía la sección de la Tierra orientada hacia el Sol, mientras que la emite toda la superficie terrestre, así que hay que dividir la constante solar entre 4, lo que lleva a 342 W/m2.
EFECTO INVERNADERO
La Tierra, como todo cuerpo caliente, emite radiación, pero al ser su temperatura mucho menor que la solar, emite radiación infrarroja de una longitud de onda mucho más larga que la que recibe. Sin embargo, no toda esta radiación vuelve al espacio, ya que los gases de efecto invernadero absorben la mayor parte.
La atmósfera transfiere la energía así recibida tanto hacia el espacio (37,5%) como hacia la superficie de la Tierra (62,5%). Ello representa 324 W/m2, casi la misma cantidad de energía que la proveniente del Sol, aún sin albedo. De este modo, el equilibrio térmico se establece a una temperatura superior a la que se obtendría sin este efecto. La importancia de los efectos de absorción y emisión de radiación en la atmósfera son fundamentales para el desarrollo de la vida tal y como se conoce. De hecho, si no existiera este efecto la temperatura media de la superficie de la Tierra sería de unos -22 ºC, y gracias al efecto invernadero es de unos 14ºC.
En zonas de la Tierra cuya atmósfera tiene poca proporción de gases de efecto invernadero (especialmente de vapor de agua), como en los grandes desiertos, las fluctuaciones de temperatura entre el día (absorción de radiación solar) y la noche (emisión hacia el cielo nocturno) son muy grandes.
Desde hace unos años el hombre está produciendo un aumento de los gases de efecto invernadero,con lo que la atmósfera retiene más calor y devuelve a la Tierra aún más energía causando un desequilibrio del balance radiativo y un calentamiento global.
GEOGRAFÍA 2º - CALENTAMIENTO GLOBAL
Se llama cambio climático a la modificación del clima con respecto al historial climático a una escala global o regional. Tales cambios se producen a muy diversas escalas de tiempo y sobre todos los parámetros climáticos: temperatura, precipitaciones, nubosidad, etcétera. Son debidos a causas naturales y, en los últimos siglos se sospecha que también a la acción de la humanidad El término suele usarse, de forma poco apropiada, para hacer referencia tan solo a los cambios climáticos que suceden en el presente, utilizándolo como sinónimo de calentamiento global. La Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático usa el término cambio climático sólo para referirse al cambio por causas humanas:
Por 'cambio climático' se entiende un cambio de clima atribuido directa o indirectamente a la actividad humana que altera la composición de la atmósfera mundial y que se suma a la variabilidad natural del clima observada durante períodos de tiempo comparables
Artículo 1, párrafo 2
Artículo 1, párrafo 2
Al ser producido constantemente por causas naturales lo denomina variabilidad natural del clima. En algunos casos, para referirse al cambio de origen humano se usa también la expresión cambio climático antropogénico.
Además del calentamiento global, el cambio climático implica cambios en otras variables como las lluvias globales y sus patrones, la cobertura de nubes y todos los demás elementos del sistema atmosférico. La complejidad del problema y sus múltiples interacciones hacen que la única manera de evaluar estos cambios sea mediante el uso de modelos computacionales que intentan simular la física de la atmósfera y de los océanos y que tienen una precisión muy limitada debido al desconocimiento actual del funcionamiento de la atmósfera.
CAUSAS:
El clima es un promedio, a una escala de tiempo dada, del tiempo atmosférico. Sobre el clima influyen muchos fenómenos; consecuentemente, cambios en estos fenómenos provocan cambios climáticos. Un cambio en la emisión del Sol, en la composición de la atmósfera, en la disposición de los continentes, en las corrientes marinas o en la órbita de la Tierra puede modificar la distribución de energía y el balance radiativo terrestre, alterando así profundamente el clima planetario.
Estas influencias se pueden clasificar en externas e internas a la Tierra. Las externas también reciben el nombre de forzamientos dado que normalmente actúan de forma sistemática sobre el clima, aunque también los hay aleatorios como es el caso de los impactos de meteoritos (astroblemas). La influencia humana sobre el clima en muchos casos se considera forzamiento externo ya que su influencia es más sistemática que caótica pero también es cierto que el Homo sapiens pertenece a la propia biosfera terrestre pudiéndose considerar también como forzamientos internos según el criterio que se use. En las causas internas se encuentran una mayoría de factores no sistemáticos o caóticos. Es en este grupo donde se encuentran los factores amplificadores y moderadores que actúan en respuesta a los cambios introduciendo una variable más al problema ya que no solo hay que tener en cuenta los factores que actúan sino también las respuestas que dichas modificaciones pueden conllevar. Por todo eso al clima se le considera un sistema complejo. Según qué tipo de factores dominen la variación del clima será sistemática o caótica. En esto depende mucho la escala de tiempo en la que se observe la variación ya que pueden quedar patrones regulares de baja frecuencia ocultos en variaciones caóticas de alta frecuencia y viceversa.
Estas influencias se pueden clasificar en externas e internas a la Tierra. Las externas también reciben el nombre de forzamientos dado que normalmente actúan de forma sistemática sobre el clima, aunque también los hay aleatorios como es el caso de los impactos de meteoritos (astroblemas). La influencia humana sobre el clima en muchos casos se considera forzamiento externo ya que su influencia es más sistemática que caótica pero también es cierto que el Homo sapiens pertenece a la propia biosfera terrestre pudiéndose considerar también como forzamientos internos según el criterio que se use. En las causas internas se encuentran una mayoría de factores no sistemáticos o caóticos. Es en este grupo donde se encuentran los factores amplificadores y moderadores que actúan en respuesta a los cambios introduciendo una variable más al problema ya que no solo hay que tener en cuenta los factores que actúan sino también las respuestas que dichas modificaciones pueden conllevar. Por todo eso al clima se le considera un sistema complejo. Según qué tipo de factores dominen la variación del clima será sistemática o caótica. En esto depende mucho la escala de tiempo en la que se observe la variación ya que pueden quedar patrones regulares de baja frecuencia ocultos en variaciones caóticas de alta frecuencia y viceversa.
CAMBIO CLIMÁTICO ACTUAL
Combustibles fósiles y calentamiento global
A finales del siglo XVII el hombre empezó a utilizar combustibles fósiles que la tierra había acumulado en el subsuelo durante su historia geológica. La quema de petróleo, carbón y gas natural ha causado un aumento del CO2 en la atmósfera que últimamente es de 1,4 ppm al año y produce el consiguiente aumento de la temperatura. Se estima que desde que el hombre mide la temperatura hace unos 150 años (siempre dentro de la época industrial) ésta ha aumentado 0,5 ºC y se prevé un aumento de 1 ºC en el 2020 y de 2ºC en el 2050.
A principios del siglo XXI el calentamiento global parece irrefutable, a pesar de que las estaciones meteorológicas en las grandes ciudades han pasado de estar en la periferia de la ciudad, al centro de ésta y el efecto de isla urbana también ha influido en el aumento observado. Los últimos años del siglo XX se caracterizaron por poseer temperaturas medias que son siempre las más altas del siglo
lunes 14 de abril de 2008
EXAMENES RESUELTOS SAN MARCOS
El colega Alexander Murazzo, del blog Sucesos históricos, publicó las preguntas y respuestas de Historia del Perú del examen de admisión tomado ayer por la Universidad San Marcos. A continuación las posteamos vía la página Preguntas de Historia del Perú.
HISTORIA DEL PERÚ1.- El proceso de legalización de la propiedad de las tierras ocupadas o adjudicadas a los conquistadores españoles se conoce con el nombre de
a) realengo.
b) encomienda.
c) mayorazgo.
d) composición.
e) yanaconaje.
Respuesta: Durante la colonia, hubieron dos mecanismos empleados por los súbditos americanos para adquirir una propiedad: “Merced de Tierras” y “Composición de Tierras”. En el primer caso, el Rey otorgaba el beneficio de la propiedad a un conquistador. El segundo caso, corresponde a las invasiones o propiedades sin título que debían legalizar su condición. En conclusión, la composición de tierras permitía a los súbditos “componerse” con el Rey en razón de las tierras y aguas, sin títulos o con instrumentos jurídicos irregulares o insuficientes. Clave D
2.- El Primer Congreso Constituyente (1822 – 1825) tuvo una marcada tendencia liberal, republicana y parlamentaria. Las profesiones representadas fueron predominantemente las de
a) militares y hacendados.
b) eclesiásticos y abogados.
c) médicos y abogados.
d) comerciantes y teólogos.
e) abogados y mineros.
Respuesta: Jorge Basadre nos dice al respecto: “Fue esta asamblea una reunión de hombres ilustres. Muchas de las figuras mejores de la época, en el clero, el foro, las letras y las ciencias sentáronse entonces en los escaños legislativos. Entre titulares y suplentes, de 1823 a 1825, hubo una mayoría de 26 eclesiásticos y 28 abogados. En número muy inferior estuvieron los médicos (ocho), los comerciantes (nueve), los empleados (seís), los militares (cinco) y los propietarios (cinco)…”. Clave B
3.- Al comenzar el siglo XX, el principal producto que generó altos ingresos al erario nacional fue el
a) guano, exportado al mercado europeo y asiático.
b) petróleo, dirigido al mercado norteamericano.
c) algodón, debido al rápido desarrollo de la industria textil.
d) azúcar, exportado con preferencia la mercado inglés.
e) caucho, exportado al mercado europeo y norteamericano.
Respuesta: El crecimiento económico del Perú a comienzos del siglo XX de debió, fundamentalmente, al incremento y variedad de las exportaciones de materias primas entre ellas productos agroindustriales como: caña de azúcar y algodón. A inicios de siglo el sector que experimentó un gran incremento, aprovechando la crisis caribeña, fue el sector azucarero, fundamentalmente. El algodón peruano, alcanzó importante nivel de exportación con el descubrimiento de Fermín Tangüis; es recién hacia el primer decenio de siglo XX que el algodón peruano adquirió presencia internacional. Clave D
4.- La reforma agraria del general Juan Velasco Alvarado estableció, como prioridad para la reactivación agropecuaria, la
a) prohibición de la migración del campo a la ciudad.
b) protección de las tierras de las comunidades campesinas.
c) creación de empresas asociativas de producción agropecuaria.
d) parcelación de las haciendas a favor de sus trabajadores.
e) liberación del campesino de la explotación servil
Respuesta: Al respecto Carlos Contreras y Marcos Cueto (2004) argumentan: “Para impedir la descapitalización y retroceso técnico de las grandes plantaciones, el gobierno las transformó en cooperativas de trabajadores, cuyos gerentes se encargó de designar. Los latifundios mas tradicionales y las tierras que recibieron las comunidades campesinas también adoptaron formas asociativas tuteladas por funcionarios estatales, quienes debían procurar su modernización productiva. Se trato de impedir la parcelación de tierras y su eventual compra-venta.” Clave C
5.- Los grupos humanos realizaron su ingreso al continente americano mediante oleadas migratorias sucesivas durante el periodo de
a) Plioceno.
b) Eoceno.
c) Oligoceno.
d) Mioceno.
e) Pleistoceno.
Respuesta: El pleistoceno es el periodo climático del cuaternario que se inició hace aproximadamente 2 millones de años, durante este periodo hubo momentos intermitententes en los cuales el frío tendió a recrudecer; a estas fases de mayor concentracion de hielos en los polos, se le conoce con el nombre de glaciación. Hubo cuatro glaciaciaciones a lo largo del pleistoceno siendo una de las más importantes la de Wisconsin. Pero las glaciaciones generan un fenómeno importante "el descenso marino" o "eustacia glacial", evento que facilitó el paso del hombre a través del estrecho de Bering. Clave E
6.- El descenso poblacional que experimentó la población nativa de América por la conquista española, a principios del siglo XVI se debió
a) a las enfermedades traídas por los españoles.
b) al trabajo en los centros manufactureros.
c) al trabajo constante en las haciendas.
d) a los enfrentamientos con los españoles.
e) a la explotación en los centros mineros.
Respuesta: Para los indígenas americanos, la conquista significó un verdadero trauma. Eran los vencidos en un choque violento que se desarrolló en varios frentes. Tanto su existencia física como social y cultural estaba amenazada por la sola presencia de los españoles. Con respecto a la existencia física, los españoles habían traído de Europa enfermedades totalmente desconocidas en América, a causa del aislamiento de este continente. La gripe, el sarampión y las paperas eran inofensivas para los españoles. Pero resultaron trágicas para los indígenas. Este “choque biológico” causó, en toda América, un drástico descenso de la población indígena a lo largo de los siglos XVI y XVII. Clave: A
HISTORIA DEL PERÚ1.- El proceso de legalización de la propiedad de las tierras ocupadas o adjudicadas a los conquistadores españoles se conoce con el nombre de
a) realengo.
b) encomienda.
c) mayorazgo.
d) composición.
e) yanaconaje.
Respuesta: Durante la colonia, hubieron dos mecanismos empleados por los súbditos americanos para adquirir una propiedad: “Merced de Tierras” y “Composición de Tierras”. En el primer caso, el Rey otorgaba el beneficio de la propiedad a un conquistador. El segundo caso, corresponde a las invasiones o propiedades sin título que debían legalizar su condición. En conclusión, la composición de tierras permitía a los súbditos “componerse” con el Rey en razón de las tierras y aguas, sin títulos o con instrumentos jurídicos irregulares o insuficientes. Clave D
2.- El Primer Congreso Constituyente (1822 – 1825) tuvo una marcada tendencia liberal, republicana y parlamentaria. Las profesiones representadas fueron predominantemente las de
a) militares y hacendados.
b) eclesiásticos y abogados.
c) médicos y abogados.
d) comerciantes y teólogos.
e) abogados y mineros.
Respuesta: Jorge Basadre nos dice al respecto: “Fue esta asamblea una reunión de hombres ilustres. Muchas de las figuras mejores de la época, en el clero, el foro, las letras y las ciencias sentáronse entonces en los escaños legislativos. Entre titulares y suplentes, de 1823 a 1825, hubo una mayoría de 26 eclesiásticos y 28 abogados. En número muy inferior estuvieron los médicos (ocho), los comerciantes (nueve), los empleados (seís), los militares (cinco) y los propietarios (cinco)…”. Clave B
3.- Al comenzar el siglo XX, el principal producto que generó altos ingresos al erario nacional fue el
a) guano, exportado al mercado europeo y asiático.
b) petróleo, dirigido al mercado norteamericano.
c) algodón, debido al rápido desarrollo de la industria textil.
d) azúcar, exportado con preferencia la mercado inglés.
e) caucho, exportado al mercado europeo y norteamericano.
Respuesta: El crecimiento económico del Perú a comienzos del siglo XX de debió, fundamentalmente, al incremento y variedad de las exportaciones de materias primas entre ellas productos agroindustriales como: caña de azúcar y algodón. A inicios de siglo el sector que experimentó un gran incremento, aprovechando la crisis caribeña, fue el sector azucarero, fundamentalmente. El algodón peruano, alcanzó importante nivel de exportación con el descubrimiento de Fermín Tangüis; es recién hacia el primer decenio de siglo XX que el algodón peruano adquirió presencia internacional. Clave D
4.- La reforma agraria del general Juan Velasco Alvarado estableció, como prioridad para la reactivación agropecuaria, la
a) prohibición de la migración del campo a la ciudad.
b) protección de las tierras de las comunidades campesinas.
c) creación de empresas asociativas de producción agropecuaria.
d) parcelación de las haciendas a favor de sus trabajadores.
e) liberación del campesino de la explotación servil
Respuesta: Al respecto Carlos Contreras y Marcos Cueto (2004) argumentan: “Para impedir la descapitalización y retroceso técnico de las grandes plantaciones, el gobierno las transformó en cooperativas de trabajadores, cuyos gerentes se encargó de designar. Los latifundios mas tradicionales y las tierras que recibieron las comunidades campesinas también adoptaron formas asociativas tuteladas por funcionarios estatales, quienes debían procurar su modernización productiva. Se trato de impedir la parcelación de tierras y su eventual compra-venta.” Clave C
5.- Los grupos humanos realizaron su ingreso al continente americano mediante oleadas migratorias sucesivas durante el periodo de
a) Plioceno.
b) Eoceno.
c) Oligoceno.
d) Mioceno.
e) Pleistoceno.
Respuesta: El pleistoceno es el periodo climático del cuaternario que se inició hace aproximadamente 2 millones de años, durante este periodo hubo momentos intermitententes en los cuales el frío tendió a recrudecer; a estas fases de mayor concentracion de hielos en los polos, se le conoce con el nombre de glaciación. Hubo cuatro glaciaciaciones a lo largo del pleistoceno siendo una de las más importantes la de Wisconsin. Pero las glaciaciones generan un fenómeno importante "el descenso marino" o "eustacia glacial", evento que facilitó el paso del hombre a través del estrecho de Bering. Clave E
6.- El descenso poblacional que experimentó la población nativa de América por la conquista española, a principios del siglo XVI se debió
a) a las enfermedades traídas por los españoles.
b) al trabajo en los centros manufactureros.
c) al trabajo constante en las haciendas.
d) a los enfrentamientos con los españoles.
e) a la explotación en los centros mineros.
Respuesta: Para los indígenas americanos, la conquista significó un verdadero trauma. Eran los vencidos en un choque violento que se desarrolló en varios frentes. Tanto su existencia física como social y cultural estaba amenazada por la sola presencia de los españoles. Con respecto a la existencia física, los españoles habían traído de Europa enfermedades totalmente desconocidas en América, a causa del aislamiento de este continente. La gripe, el sarampión y las paperas eran inofensivas para los españoles. Pero resultaron trágicas para los indígenas. Este “choque biológico” causó, en toda América, un drástico descenso de la población indígena a lo largo de los siglos XVI y XVII. Clave: A
HISTORIA 1º - MAPAS SOBRE POBLAMIENTO DE AMÉRICA
Aquí se muestran diversos mapas sobre el Poblamiento de América en el que se descubren las principales rutas a estudiar.
HISTORIA 1º - BIOGRAFÍA DE PAUL RIVET
RIVET, Paul (Les Ardennes 1876-Paris 1958): antropólogo.
Cursó la educ. sec. En el liceo de Nancy, y luego obtuvo título de médico en la Escuela de Sanidad de Lyon. Como tal, fue agregado a la Misión Geodésica Francesa (1901) que viajó a Ecuador para medir un eje meridiano. Allí estudió durante seis años a los pueblos indígenas, principalmente en los aspectos antropológico y lingüístico. De vuelta en Francia, entró al servicio del museo de Historia Natural de París, en el cual fue pronto nombrado (1908) director adjunto del Laboratorio de Antropología y encargado de dictar un curso de Antropología.Inició una intensa colaboración en el Journal de la Societé des Americanistes. Al iniciarse la I Guerra Mundial, fue incorporado a los servicios médicos con el grado de capitán. Después del armisticio, reanudó sus trabajos científicos; como secretario general del Instituto de Etnología creado en La Soborna; luego director del Museo de Antropología y catedrático de Etnología de los Hombre Fósiles; y como organizador y director del Museo del Hombre, en el cual centralizó las bibliotecas y las colecciones, así como la promoción de las investigaciones pertinentes a los pueblos aborígenes de América, África y Oceanía. Integró el concejo municipal de París, y más tarde el concejo general del Sena; durante la II Guerra Mundial, y no obstante la ocupación alemana, auspició la primera impresión del primer periódico de la resistencia y, amenazado con la prisión, pudo hallar un refugio en Colombia (1914). Vinculado al movimiento Francia Libre, actuó como consejero cultural para la América Latina, primero en Bogotá y luego en México. Al ser liberado París, reincorporose al museo; fue elegido dip.; y asumió la presidencia del Consejo Nacl. De Radiodifusión y televisión. Organizó y presidió el XXVIII Congreso Internacional de Americanistas (1947). Y aún tuvo energías para viajar a distintos países en el desempeño de comisiones que el gobierno francés le confió. Murió el 21-III-1958.
Aparte de sus numerosas contribuciones al estudio de las lenguas y las culturas de los pueblos amazónicos, en su copiosa obra afectan al Perú Les eléments constitutifs des civilisations du Nord-Ouest et de l’Ouest Sud-Américain 81924); Los orígenes del hombre americano (1943); Métalurgie précolombienne (1946), en col. c. Henri Arsandaux; bibliographie des langues aymara et kicua (4 vols., 1951-1956), en col. C. Georges de Créqui-Montfort; y la impreciable edición facsimilar de la Nueva Corónica del indio Felipe Guaman Poma de Ayala (1936).
Tomado de TAURO DEL PINO, Enciclopedia Ilustrada del Perú, editorial Peisa, Lima, 2001.
Cursó la educ. sec. En el liceo de Nancy, y luego obtuvo título de médico en la Escuela de Sanidad de Lyon. Como tal, fue agregado a la Misión Geodésica Francesa (1901) que viajó a Ecuador para medir un eje meridiano. Allí estudió durante seis años a los pueblos indígenas, principalmente en los aspectos antropológico y lingüístico. De vuelta en Francia, entró al servicio del museo de Historia Natural de París, en el cual fue pronto nombrado (1908) director adjunto del Laboratorio de Antropología y encargado de dictar un curso de Antropología.Inició una intensa colaboración en el Journal de la Societé des Americanistes. Al iniciarse la I Guerra Mundial, fue incorporado a los servicios médicos con el grado de capitán. Después del armisticio, reanudó sus trabajos científicos; como secretario general del Instituto de Etnología creado en La Soborna; luego director del Museo de Antropología y catedrático de Etnología de los Hombre Fósiles; y como organizador y director del Museo del Hombre, en el cual centralizó las bibliotecas y las colecciones, así como la promoción de las investigaciones pertinentes a los pueblos aborígenes de América, África y Oceanía. Integró el concejo municipal de París, y más tarde el concejo general del Sena; durante la II Guerra Mundial, y no obstante la ocupación alemana, auspició la primera impresión del primer periódico de la resistencia y, amenazado con la prisión, pudo hallar un refugio en Colombia (1914). Vinculado al movimiento Francia Libre, actuó como consejero cultural para la América Latina, primero en Bogotá y luego en México. Al ser liberado París, reincorporose al museo; fue elegido dip.; y asumió la presidencia del Consejo Nacl. De Radiodifusión y televisión. Organizó y presidió el XXVIII Congreso Internacional de Americanistas (1947). Y aún tuvo energías para viajar a distintos países en el desempeño de comisiones que el gobierno francés le confió. Murió el 21-III-1958.
Aparte de sus numerosas contribuciones al estudio de las lenguas y las culturas de los pueblos amazónicos, en su copiosa obra afectan al Perú Les eléments constitutifs des civilisations du Nord-Ouest et de l’Ouest Sud-Américain 81924); Los orígenes del hombre americano (1943); Métalurgie précolombienne (1946), en col. c. Henri Arsandaux; bibliographie des langues aymara et kicua (4 vols., 1951-1956), en col. C. Georges de Créqui-Montfort; y la impreciable edición facsimilar de la Nueva Corónica del indio Felipe Guaman Poma de Ayala (1936).
Tomado de TAURO DEL PINO, Enciclopedia Ilustrada del Perú, editorial Peisa, Lima, 2001.
sábado 12 de abril de 2008
CIUDADANÍA 3º - OPINA
LOS PARÁSITOS DEL ESTADO PERUANO
Desde el siglo XVI al XIX, los occidentales se apoderan del Poder Político del Perú, gobernaron 40 virreyes hasta la batalla de Ayacucho (1824). Proclamada la independencia peruana llegan a la Presidencia, los “criollos” militares hasta 1872; luego se turnan entre civiles y militares, casi todos fueron hijos de padre y madre foráneos. Cuando por casualidad un cholo llega a la presidencia del Estado peruano, reciben un bombardeo de críticas destructivas por doquier.
Estos parásitos de la Nación peruana, con excepciones honrosas de pocos presidentes, en su apariencia son blancos, barbudos, visten elegantemente ternos y corbatas, se jactan de ser descendientes de los “patricios romanos”, son cultos de hecho, pero sólo están imbuidos hasta los meollos de sus cerebelos con los patrones culturales occidentales . Son peruanos, porque han nacido en el territorio peruano por casualidad, son cuasi analfabetos en los patrones culturales andinos; porque no saben lo que es AMA SUWA (no ser ladrón), si es que han escuchado por casualidad no lo han puesto en práctica. Algunos presidentes son peruanos sólo en el papel porque han logrado su nacionalidad peruana en el papel habiendo nacido en el extranjero, como el caso de don Alberto Fujimori Fujimori; por lo tanto, en vez de invertir los 9 mil millones de la privatización en la generación de las Empresas de Propiedad Social lo ha despilfarrado y, ahora refugiado en su patria japonesa desconoce las leyes y autoridades peruanas. Cuando se trata de rendir cuentas de su gestión de una década se considera japonés; pero, cuando se trata de llegar al Poder Político utiliza las mentiras para seguir engañando a los analfabetos en política, a un sector de las empresas publicitarias los convirtió “en el periódico una lengua que mata con calumnia” (Pág. 24 –Manuel González Prada -Horas de Lucha) y a sus allegados que los benefició durante su gobierno. Su interés de estos demagogos profesionales, como observó el sabio Aristóteles hace 300 años antes de J. Cristo, es sólo complacer su ilimitada, insaciable, infinita ambición por el dinero... “la corrupción de algunos ha contribuido a la ruina del país”. (Pág. 57– La Política de Aristóteles).
Ahora, bajo el gobierno de todo los que bendicen y alaban los patrones culturales clásicos “Greco-Romanas” está en la ruina económica más de 54 % de los peruanos, somos esclavos del dinero, porque, en la economía de mercado “no hay merienda ni lonche gratis”. La honradez y el patriotismo, es preocupación de muy pocos peruanos. Los peruanos de mentalidad capitalista sean pobres o ricos de plata; pero miserables en la práctica de valores morales del Tawantinsuyo, participan en la organización de los partidos políticos, movimientos políticos, agrupaciones políticas “independientes” con la finalidad de disfrutar el dinero del Estado ya sea a través de los altos sueldos o por medio del pillaje del dinero estatal que pertenece a la Nación peruana. Para que sus jugosas cuentas bancarias estén escondidas y ocultas, como su conciencia de ladrones, han creado por medio de una ley las Cuentas Bancarias Secretas. Cuando la Primera Ministra Beatriz Merino Lucero, propuso, entre otras cosas, ante el Congreso de la República en el 2003, levantar el secreto bancario, la mafia de ladrones de corbata, llamados también corruptos, organizó diversas estrategias hasta lograr destituirla de su alto cargo.
El Dr. Carlos Boloña Behr, como ideólogo de la economía de mercado, fiel defensor del capitalismo puro, porque sólo cree en la inversión privada, sobre el daño irreparable que causan los parásitos sociales del Estado nos dice:
“La corrupción no está asociada a la pobreza; se da indistintamente en países ricos y pobres”.
“Es enemiga de la democracia y socava sus bases mismas”.
“Los agentes económicos honestos quiebran, las reglas e incentivos de un sistema económico sano se distorsionan y las empresas se dedican a pagar coimas antes que a producir”.
“Crea un gobierno ineficaz cuyo único sustento es seguir corrompiendo para mantenerse en el poder, dejando de lado el buen gobierno…”
“Empobrece a los países: Los países más éticos y honrados crecen más que los corruptos…” (Pág. 609 – Experiencias para una economía al servicio de la gente )
“Genera un daño moral al premiar lo ilícito y castigar lo honesto…” (Pág. 610 – Experiencias para una economía al servicio de la gente ).
En la década de 1990 – 2000, a nombre de la democracia y la lucha contra el terrorismo subversivo, la mafia de la corrupción (ladrones con corbata y galones) sometió a sus pérfidos intereses al propio presidente Alberto Fujimori Fujimori y corrompió a algunos miembros del poder Judicial, Ejecutivo y Legislativo, inclusive a muchos militares de alta graduación, como se han demostrado en los siguientes medios de información:
47 Acusaciones Constitucionales por el Pleno del Congreso de la República del Perú entre el 2001 y 2002, publicado en las páginas 8 y 9 de la GACETA del Congreso, 27 de julio de 2003.
Testimonios de las confesiones del general Nicolás Hermosa Ríos en el expediente 045 del Segundo Juzgado Anticorrupción. Por ejemplo, entre otras cosas dice: “En mi condición de general del Ejército y Presidente del Comando Conjunto de las Fuerzas Armadas, tuve acceso a partidas especiales dentro de las instituciones castrenses, las que fueron a dar a mis cuentas con apoyo de otros altos oficiales que se convirtieron en incondicionales. Es así que, a través del ecónomo, sustraje del Comando Conjunto de las Fuerzas Armadas, US $ 70 mil mensuales; de la Oficina de Economía del Ejército, US $ 30 mil mensuales; del Cuartel General del Ejército, US $ 50 mil mensuales, y del Servicio de Inteligencia del Ejército, US $ 10 mil mensuales...” ( Páginas 8 y 9, diario Perú 21 – 11 de marzo de 2003).
Sobre el caso del presidente Alberto Fujimori Fujimori:
1. El diario LA REPÚBLICA, el 2 de noviembre de 2003, en la página 4 titula: “LOS MILLONES QUE SE ESFUMARON”, el periodista César Romero dice: “Según cálculos del Ministerio Público, el enriquecimiento ilícito que se atribuye a Alberto Fujimori habría alcanzado 372’ 224, 339 dólares”, luego explica detalladamente el origen de esa suma. En la misma página el citado diario dice: “EL SUELDO DEL PRESIDENTE”: “ En la investigación realizada por la fiscalía, se indica que FUJIMORI recibió un total de 75,893.93 soles de remuneración como Presidente de la República, más una pensión como catedrático de la Universidad Agraria que totaliza 72,976.16, entre 1990 y el año 2000, pero esas cantidades, que se abonaban en el Banco de la Nación y el Continental, respectivamente permanecen hasta ahora en dichas entidades bancarias...”.
2. El diario LIBERACIÓN, del 26 de marzo 2004, en su página 12, DENIS FALVY, dice ¡NO HAY SÉPTIMO MALO! Y comenta: “En el ranking de los gobernantes más corruptos del mundo, Alberto Fujimori nuestro fugado ex presidente ocupa el séptimo lugar con unos apetitosos US $ 600 millones... Esta triste realidad fue revelada por Transparency International de Londres, en su ranking de los más corruptos gobernantes del mundo...”.
Mientras el espíritu capitalista esté arraigado en la conciencia de las personas que llegan al poder político, todos los miembros de una Nación que no tienen esa oportunidad y mala maña estarán empobrecidos. Es penoso para un socialista andino que los vivos occidentales y occidentalizados vivan de los zonzos y, éstos de su trabajo.
Pasaron más de 100 años lo que observó Manuel González Prada a los partidos políticos y revolucionarios capitalistas del siglo XIX: “De modo que el tal Partido Civil es hoy para muchos el arte de comer en todas las mesas y meter las manos en todos los sacos”... Revolucionario que triunfa, coge el destino y come, embiste a la Caja Fiscal y roba” (Pág. 11 – Horas de Lucha), este drama para los peruanos de corazón y alegría, bonanza para los occidentales y occidentalizados, lamentablemente parece no cambiar. Los gobernantes deben educar al pueblo con hechos y no con dichos; como dice Manuel González Prada: “aquí el verdadero culpable fue el hombre ilustrado, que prodigó lecciones de inmoralidad, cuando debió educar al pueblo con el buen ejemplo dándole una verdadera lección de cosas. La muerte moral se concentra en la cumbre o clases dominantes” (Pág. 22 – Horas de Lucha).
CIUDADANÍA 3º - GLOSARIO
GLOSARIO DE LA UD Nº 2
1. Aristocracia
2. Constitución
3. Corte Suprema de Justicia
4. Demagogia
5. Democracia
6. Despotismo
7. Empréstitos
8. Estado
9. Estado de derecho
10. Gobierno
11. Legislatura
12. Monarquía
13. Nación
14. Oligarquía
15. Plebiscito
16. Referéndum
17. República
18. Resolución19. Tiranía
20. Teocracia
CIUDADANÍA 3º - EL ESTADO
Ciudadanía ESTADO PERUANO
DEFINICIONES:
Ø El estado es considerado como una estructura social superior que requiere el género humano para el cumplimiento de obligaciones y derechos que armonicen la convivencia; es decir, que permitan vivir en orden y en paz.
Ø Es la organización jurídica de una población, asentada en un territorio y con un gobierno propio.
Ø Es una comunidad de hombres, establecida de manera permanente en un territorio fijo, sometida a un gobierno soberano.
En conclusión, es una forma de sociedad; sociedad que debe tener un gobierno que defienda y proteja el sistema económico, político y social que dicha sociedad se ha dado.
ELEMENTOS DEL ESTADO
Está compuesto por:Ø El estado es considerado como una estructura social superior que requiere el género humano para el cumplimiento de obligaciones y derechos que armonicen la convivencia; es decir, que permitan vivir en orden y en paz.
Ø Es la organización jurídica de una población, asentada en un territorio y con un gobierno propio.
Ø Es una comunidad de hombres, establecida de manera permanente en un territorio fijo, sometida a un gobierno soberano.
En conclusión, es una forma de sociedad; sociedad que debe tener un gobierno que defienda y proteja el sistema económico, político y social que dicha sociedad se ha dado.
ELEMENTOS DEL ESTADO
1 ORGANIZACIÓN JURÍDICA
Conjunto de leyes que organizan visa de la colectividad.
Desde la Constitución hasta leyes de menor jerarquía.
Es una expresión de autoridad.
Conjunto de leyes que organizan visa de la colectividad.
Desde la Constitución hasta leyes de menor jerarquía.
Es una expresión de autoridad.
2. TERRITORIO
Espacio geográfico en el que el estado ejerce su poder y autoridad. Comprende el suelo, subsuelo, espacio aéreo y mar territorial.
3 POBLACIÓN
Conjunto de personas que habitan el territorio del Estado y que aceptan su autoridad. Pueden ser nacionales o extranjeras (Art. 52º).
CARACTERÍSTICAS DEL ESTADO PERUANO:
Democrática: Gobierno representativo elegido por el pueblo
Social: Beneficia a todos
Independiente: No subordinación.
Soberana: No posee restricciones para ejercer su poder.
Unitaria: Un gobierno central, una CPP
Descentralista: Gob. Regionales autónomos
ESTRUCTURA DEL ESTADO PERUANO
Está compuesto por tres poderes:
1 PODER LEGISLATIVO: Aprueba leyes o normas que rigen el desenvolvimiento de la nación.
2 PODER EJECUTIVO: Ejecuta las leyes aprobadas por el Legislativo y las resoluciones del Poder Judicial y proporciona los servicios que la sociedad requiere.
3 PODER JUDICIAL:Administra justicia, resolviendo los conflictos de derecho y determinando las violaciones del orden social.
Aunque la CPP no lo denomine poder, el Sistema Electoral forma parte de esta estructura, ya que es el encargado de los procesos electorales para renovar los poderes Legislativo y Ejecutivo, siendo inapelables sus decisiones. Lo integran el JNE, ONPE y RENIEC.
miércoles 2 de abril de 2008
GEOGRAFÍA 3º - CORRECCIÓN DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DE UNIDAD Nº 1 DESARROLLADA
1. El Universo es todo lo que existe físicamente: la totalidad del espacio y del tiempo, de todas las formas de la materia, la energía y el impulso, y las leyes y constantes físicas que las gobiernan.
2. Las teorías que explican el origen del Universo son:
· Teoría de la gran explosión o del big bang establece
· Teoría del Universo estacionario considera que éste no ha tenido principio ni tendrá fin.
· Teoría del universo pulsante u oscilante , sostiene que la expansión de éste se detendrá, contrayéndose. Volverá después a expanderse.
II. IDENTIFICA los enunciados verdaderos (V) y falsos (F):
3. Las estrellas son astros con luz propia ( V )
4. A simple vista las estrellas parecen tener un movimiento vibratorio llamado centelleo ( V )
5. Los pequeños planetas que giran alrededor del sol, entre las órbitas de Marte y Júpiter son llamados asteroides. ( V )
6. Sin el sol es posible la existencia de seres vivientes. ( F )
III. RELACIONA amabas columnas:
7. Mancha solar ( 9 ) Lenguas de fuego
8. Cometa ( 7 ) Parte oscura del sol.
9. Protuberancia ( 8 ) de órbita excéntrica
10. Sol ( 12 ) Fragmento de planeta
11. Fácula ( 11 ) Parte brillante del sol
12. Aerolitos ( 10 ) Centro del sist. Solar
IV. ARGUMENTA:
13. ¿Por qué Mercurio es uno de los planetas que más se parece a la Luna?
Porque tanto mercurio como la luna carecen de atmósfera, los cráteres formados por la caída de fragmentos rocosos saturan su corteza.
V. IDENTIFICA la opción correcta marcándola con una “X”:
14. Es un efecto que produce el movimiento de rotación terrestre.
a) Perihelio
b) Afelio
c) Puntos cardinales
d) Zonas térmicas
e) Órbita.
15. El giro que realiza la tierra en torno a su eje imaginario es:
a) Perihelio
b) Movimiento de traslación
c) Equinoccio
d) Solsticio
e) Movimiento de rotación
16. Cuando los rayos solares inciden principalmente sobre el ecuador terrestre es:
a) Verano
b) Invierno
c) Solsticio
d) Equinoccio
e) Perihelio
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