Justin Bieber pide que adopten una mascota

El joven cantante de música pop pone a disposición su imagen para una campaña en favor de la adopción de mascotas que lanza la organización PETA.

En el anuncio, Justin Bieber aparece con un perro en brazos sobre el lema 'Mi mundo incluye la compasión hacia los animales. En el tuyo debería ser así también'. En otro, la estrella musical aparece sobre el mensaje 'Los animales pueden hacerte sonreir. Adopta en tu refugio local'.
Además, el cantante ha grabado un vídeo en el que resalta la importancia de que la gente se acerque hasta un refugio para adoptar "a un perro que haya sido abandonado o que no tenga un hogar".

Con su participación en la campaña, Bieber se une a celebrities de la talla de Pamela Anderson, Pink, Leona Lewis, Paul McCartney y Eva Mendes que estan en contra del maltrado a los animales.

Tomado de www.larepublica.pe 23/01/2011

SALVA UNA VIDA, ADOPTA UNA MASCOTA

Como están blogueros!!!

Les comparto que durante estas vacaciones me he permitido analizar mucho parte de nuestra "cultura de vida" en nuestra país... fuera de los continuos asaltos, matanzas, etc. de las que somos testigos y no hacemos nada o como preferimos decir "no podemos hacer nada"... me centré en el trato a los animales, de los que me considero muy sensible a sus situaciones, ya que una persona adulta puede defenderse (en situaciones comunes), alzar su voz de protesta; sin embargo, un animal... un perro... un gato... cómo se defiende???

Por ejemplo, suelo ver el programa de la SPCA (Sociedad para la prevencion de crueldad de animales) del canal Animal Planet y noto como en otros países dicha cultura de vida es mucho más desarrollada mientras que en nuestro país no existe una clara legislación así como organismos que puedan prevenir, controlar y sobre todo sancionar el maltrato animal.

Aquí se me viene a la mente una frase dicha por mi padre "el que no quiere a sus mascotas, no querrá a sus hijos"... las mascotas son como hijos a los que hay que cuidar y sobre todo amar.

Recuerdo que en clase, cuando recien conocí a mis alumnos, más de uno preguntaba si tenía hijos... y aquí les va la respuesta...

tengo cuatro hermosos hijos... mis mascotas...

NO digas que no puedes hacer nada... CLARO QUE PUEDES! ADOPTA UNA MASCOTA y si ya tienes una, no dudes en demostrarle cuanto la quieres... desde velar por su alimentación, aseo, salud, etc. hasta darle mucho cariño.

Les comparto este vídeo... difúndanlo.

HGE_5TO_Inconvenientes para crear tu blog

Qué tal promoción 2011!!!

Espero disfrutando sus vacaciones! algunos correos me indican que están teniendo algunas dificultades en crear sus blogs... al parecer gmail y blogger han hecho algunos cambios debido a que muchos crean sus blogs pero no los usan... por ello piden más datos...

Por mi parte les comparto un artículo tomado de otro blog...

Un Blog es un espacio gratuito donde puedes escribir un artículo, subir imágenes, videos, frases o lo que tú quieras y a su vez compartirlo en la Web, y si eres constante y aprendes mucho del tema hasta puedes hacerlo rentable ($$$), esta bueno ¿no?

Hay varias plataformas que brindan este tipo de servicios, los más conocidos y completos son Wordpress y blogger.

En lo personal utilizo Blogger que depende de Google, este te ofrece varios servicios vinculados que son excelentes y les puedes dar un gran uso, como por ej: Gmail, Picasa, Google Docs y varios más.

Como Crear un Blog en Blogger Paso a Paso
[1] Ingresamos en Blogger y hacemos clic en donde dice “Comenzar” y nos muestra la siguiente imagen en donde debemos completar todos los campos que nos pide, aceptas las condiciones y le das “continuar”.

Si prestas atención a la página te darás cuenta que te pide un correo electrónico ya existente, si tu cuenta de correo no es Gmail probablemente te pida que verifiques tu cuenta. Deberás ingresar el país y tu número de teléfono, te muestro un ej. de cómo ingresar el teléfono:

+542614177212

Sería el signo “+” + el “Cód. de País” + “Cód. de Localidad sin el 0” + “Número de Celular sin el 15”. Todo junto y sin espacios.

Ese número que coloqué es a modo de ejemplo para que tengas en cuenta la cantidad de dígitos, es un ejemplo de un número de Argentina, localidad de mendoza.

Bien una vez ingresado el teléfono vas a recibir una llamada de voz de una operadora la cual te brindará un código de 5 dígitos que debes colocar para verificar la cuenta.

"Te recuerdo que este ejemplo es para los que no tienen cuenta en gmail, si tu tienes cuenta en gmail, esto último no te aparecerá."

[2] En este paso vamos a elegir el Título y la dirección del Blog, no preocupes tanto ahora debido a que estos datos los puedes cambiar más adelante a ambos. Ahora coloca cualquiera y dale “Continuar” como te muestra la imagen..Ejemplo:

Título del Blog: Quiero crear un Blog

Dirección del Blog(URL): http://quiero-crear-un-blog.blogspot.com

[3] Este es el último paso en donde debemos elegir una plantilla. Elige cualquiera total esta también la podremos cambiar por una más personalizada. Una vez que elijas, seleccionas “Empezar a Publicar”.

FUENTE: http://www.loglobalizo.blogspot.com/

Les comento que hace poco intenté crear otro blog con una cuenta de correo de hotmail y sí me llegó al celular el código respectivo (el número de celular lo puse tal cual, sin código y ningún número agregado). Espero me mantengan informadas.

PREGUNTAS_"FURIA_DE_TITANES"

Observa el tráiler de la película "FURIA DE TITANES", original de 1981... y la de 2010:







Ahora resulve según se indica:

PELÍCULA: FURIA DE TITANES

ANÁLISIS DE LA PELÍCULA:
- ¿Qué es un mito? ¿A qué se denomina mitología griega?

- Explica el título de la película y propón un título alternativo.

- Año en que se filmó.

- Resumen breve.
- Momentos o etapas claves del film. ¿tema central? ¿temas que se tratan?
- Explicar el motivo por el cual los antiguos griegos basaron parte de su historia en mitos.

ANÁLISIS DE LOS PERSONAJES DE LA PELÍCULA:
- Época.

- Explica cómo es cada personaje. Sus características, lo que le encuentras positivo y negativo. Cómo se llama. Qué actor lo interpreta (sólo de los personajes principales).

- ¿Qué relación existe entre el film y la historia?
- ¿Qué grupos sociales son representados?
- ¿En la película existe algún parecido con situaciones que conozcas?, analiza las actuaciones de sus miembros y compáralas con las que conoces en tu familia, barrio o ciudad.

Análisis de los hechos históricos recogidos en la película:
- ¿Qué hechos históricos y consecuencias se reflejan en la película?

- ¿Es significativa la información que aporta?

GUI@ DE @CTIVID@DES INTER@CTIV@ 2º sec. - 2011

Comienza por…
Visita los siguientes links que aparecen en la columna lateral del blog, en la zona denominada ENLÁZATE.

“ANTIGUA GRECIA”

(http://web.educastur.princast.es/proyectos/jimena/pj_isabelan/doc/grecia.htm)

“ANTIGUA ROMA"

(http://web.educastur.princast.es/proyectos/jimena/pj_isabelan/doc/roma.htm)

Y realiza las actividades que ahí se te presentan.

PÁGINA: ANTIGUA GRECIA
· Se recomienda visitar los enlaces “ANIMACIÓN” y “LEGADO” que aparecen al inicio de la página. Esto te permitirá ampliar y profundizar información.

· Resuelve la ACTIVIDAD INICIAL (tres preguntas):

¿Es más exacto hablar de Grecia o de griegos? ¿Por qué?
¿Qué son las polis?
¿Qué polis dirías que aparecen en la ilustración?

· Lee el ESQUEMA y desarrolla las 8 preguntas.
1. ¿Cuáles son las causas de la emigración griega? ¿Qué buscaban los emigrantes?
2. ¿Qué grupos sociales emigran?
3. ¿Qué es una colonia? ¿Y una metrópolis?
4. ¿Por qué era necesario encontrar materias primas? ¿Qué vendían los griegos?
5. ¿Qué actividades artesanales eran propias de la ciudad?
6. Cita alguna consecuencia de esta emigración.
7. Fijándote en el mapa, indica los principales países actuales afectados por esta colonización.
8. ¿Se produce en la actualidad un fenómeno parecido?

· Lee la información sobre la COLONIZACIÓN y responde las preguntas a, b y c.
a) ¿Fue siempre la economía agraria la que predominó en las polis griegas? ¿Por qué?
b) ¿Cuándo empezó a tener importancia la actividad comercial?
c) ¿Guarda alguna relación el establecimiento de la democracia y la actividad económica de ese momento en Grecia? Justifica tu respuesta.

· Al final de la página aparecen datos de AMPLIACIÓN. Ingresa al enlace EJERCICIOS INTERACTIVOS DE SANTILLANA, se presentan 12 unidades, elige una y desarrolla 5 de los 10 ejercicios propuestos (libre elección).

PÁGINA: ANTIGUA ROMA
· Se recomienda visitar los enlaces “MUNDO ROMANO” y “MAPA Y ETAPAS” que aparecen al inicio de la página. Esto te permitirá ampliar y profundizar información.

· Se recomienda visitar los links que se presentan: SOCIEDAD ROMANA ANIMACIÓN, ESCLAVOS, HISPANIA ROMANA, GIJÓN ROMANO enriqueciendo con ello los datos poseídos hasta el momento.

· El siguiente ejercicio que enuncia “Observa la escena de la vida cotidiana en una calle romana”. Desarrolla sólo el ejercicio interactivo. Para ello haz clic donde dice PUEDES HACER ESTE EJERCICIO INTERACTIVO.

· Al final de la página aparecen datos de AMPLIACIÓN. Ingresa al enlace EJERCICIOS INTERACTIVOS DE SANTILLANA, se presentan 12 unidades, elige una y desarrolla 5 de los 10 ejercicios propuestos (libre elección)

¡VAMOS! ¡TÚ PUEDES!

Ahora juguemos un poco…
Haz clic en “DE ROMA A GADES” (ENLÁZATE) o también ingresando a http://www.juntadeandalucia.es/ave rroes/html/adjuntos/2008/01/29/0002/index.html e inicia el juego. Sigue las instrucciones que ahí se te presentan. ¡SUERTE!

En esta parte sólo se trata de JUGAR!!! No se deberá presentar ningún dato en el fólder, sólo tu experiencia para comentar en clase. Y nos cuentas si resultaste GANADOR (A)!!!

Y por último…
Observa la película “FURIA DE TITANES” (versión 1981 – de ver la versión 2010 se recomienda supervisión de los padres) y responde a las preguntas que se presentan en el blog…

Intenta verla en compañía de tus padres para que así te puedan comentar cómo se realizaban este tipo de películas en aquellos años y qué recuerdos les evoca.

Toma en cuenta que algunas páginas demoran en cargar. ¡Ten paciencia!

RECUERDA:
* Cada ejercicio se desarrolla pregunta y respuesta.
* Utiliza subtítulos para distinguir subtemas y se perciba orden.
* Emplea útiles básicos como regla y colores.
*Puedes recurrir a algunas imágenes para ilustrar.
* Evita impresiones… el trabajo NO consiste en “copiar y pegar” sino en EJERCITARNOS. Todo lo hecho a mano demostrará un mayor esfuerzo de tu parte.
* El trabajo se presenta en fólder manila A4, incluyendo hoja de respeto, carátula simple y los ejercicios desarrollados en hojas cuadriculadas.

“Si no te esfuerzas hasta el máximo, ¿cómo sabrás donde está tu límite?”

Nota:

* Donde se indica "se recomienda" NO ES OBLIGATORIO realizarlo, pero es aconsejable para un adecuado entendimiento.

GUIA DE ACTIVIDADES INTERACTIVA 5sec. 2011

Comienza por…
Visita los siguientes links que aparecen en la zona de ENLÁZATE (barra lateral) del blog:

* “TODO SOBRE MAPAS” (http://www.xtec.es/~ealonso/flash/mapasflash.htm)
* “HISTORIA SIGLO XX” (http://www.historiasiglo20.org/ACTIV/index.htm)

Y realiza las actividades que ahí se te presentan. ¡VAMOS! ¡TÚ PUEDES!

PÁGINA: MAPAS FLASH INTERACTIVOS
 PUZZLE: Países de Europa, Países de América Central, Países de Asia.
 ¿CÓMO SE LLAMA?: Continentes y océanos, Países de América del Sur.
 ¿DÓNDE ESTÁ?: Países de América del Norte, Departamentos de Perú.

PÁGINA: HISTORIA SIGLO XX

 CUESTIONARIOS EN LÍNEA: Segunda Guerra Mundial

 EJERCICIOS CON TEXTOS HISTÓRICOS: Conferencia de Bandung, 1955 Declaración por la paz y la cooperación mundial , Discurso de Kennedy en Berlín tras la construcción del Muro

 EJERCICIOS SOBRE PERSONAJES HISTÓRICOS:
• Emparejar imágenes y personajes: Segunda Guerra Mundial, Guerra Fría, Fin de la Guerra Fría.
• ¿Quién es quién en la historia de las relaciones internacionales del siglo XX?: Segunda Guerra Mundial, Guerra Fría, Fin de la Guerra Fría.

 EJERCICIOS SOBRE ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS:
• Emparejar imágenes y personajes: Segunda Guerra Mundial, Guerra Fría, Fin de la Guerra Fría.
• ¿Quién es quién en la historia de las relaciones internacionales del siglo XX?: Segunda Guerra Mundial, Guerra Fría, Fin de la Guerra Fría.

Ahora continúa…
Crea TU PROPIO BLOG… se recomienda utilizar la página de BLOGGER, ahí aparecen todas las indicaciones paso a paso y es gratis!

Toma en cuenta que en la barra lateral del blog “ENLÁZATE” aparece el título de ¿CÓMO CREAR UN BLOG? donde con un solo clic puedes visualizar un video tutorial que facilitará el desarrollo de la actividad. También puedes ingresar a la página http://www.youtube.com/watch?v=DMTvus69lGA

Los detalles como plantilla dependerá de tu estilo… pon a prueba tu imaginación!!!

En esta parte sólo se trata de NAVEGAR!!! No se deberán presentar datos en el fólder, sólo la página de tu blog.

Y por último…
Tu blog debe presentar como primeras entradas:
* Simula una entrevista a una de las principales figuras del período estudiado.
* Selecciona algunas fotografías o imágenes especialmente ilustrativas sobre el período y acompáñalas de preguntas y/o comentarios.
* Selecciona un párrafo de algún documento histórico del período que sea especialmente significativo. Cópialo a tu blog y redacta un breve comentario. Finalmente, ingresa a tres blogs de tus compañeras y deja un comentario como mínimo a dos de sus entradas.

Toma en cuenta que algunas páginas demoran en cargar. ¡Ten paciencia!

RECUERDA:
- Cada ejercicio se desarrolla pregunta y respuesta.
- Utiliza subtítulos para distinguir subtemas y se perciba orden.
- Emplea útiles básicos como regla y colores.
- Puedes recurrir a algunas imágenes para ilustrar.
- Evita impresiones… el trabajo NO consiste en “copiar y pegar” sino en EJERCITARNOS. Todo lo hecho a mano demostrará un mayor esfuerzo de tu parte.
- El trabajo se presenta en fólder manila A4, incluyendo hoja de respeto, carátula simple y los ejercicios desarrollados en hojas cuadriculadas.
- Envía un correo (kate.mtt@hotmail.com) con la página de tu blog hasta el viernes 04 de febrero. Y el lunes 07 de febrero aparecerá el listado en el blog DUC IN ALTUM.

“Si no te esfuerzas hasta el máximo, ¿cómo sabrás donde está tu límite?”.